怎样锻炼孩子的社交能力如何提高社交能力 _云知道

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孩子在婴幼儿阶段，除了吃就是喝，但随着月龄增长，外界的信息以及孩子接触到的环境越来越多，他（她）也要有好朋友了！

前几天儿子跟我说，自己有好几个男朋友（男性朋友）还有女同学，都很要好，从小班就在一个班级，现在还很好呢！有个小朋友来书苑也说，跟夏天（我儿子）是好朋友，说以前就在一起玩，现在天天在一个班上。说着还比划，模仿夏天的动作，可有意思了。

孩子的社交能力比想象中好，这也是我比较欣喜的。之前每天为了工作，很少出门，都是在家码字、对着电脑工作，儿子一直在身边自己玩，我还很担心呢！把这些话说给一位来书苑的妈妈，她说自己也很惆怅，孩子的好朋友少，很少跟其他小朋友一起玩，问我有啥好法子，让孩子的社交能力更好一些？我跟她推荐了自己看的儿童社交书，还有ICPS儿童社交训练，她表示很受用，回去试试看。

孩子的社交能力发展过程
孩子从出生后，就已经在发展社交能力了，从最初的用哭闹跟照料者交流，到后来的呀呀学语，都是在跟外界传递信号的过程。从1岁~4岁，分不同阶段，跟大家分享下，孩子的社交能力发展过程。

1岁（简单的沟通）
孩子在这个阶段的社交能力，主要还是简单的交流，处在学习和观察过程中，开始用指指点点、发声来表达自己的意图。当遇到熟悉的人（家人、照料者）可能会微笑、哭泣，遇到陌生人会抗拒、网大哭。
还会把他的玩具给你玩呢，这都是社交能力发展的过程。但不必强求孩子分享，这会影响到孩子独立意识的发展。

2岁（捍卫自己的权益）
进入2岁后，孩子很喜欢跟周围人一起玩，每天都想出去（大宝那时候，我每次带他出去，都很兴奋，看到同龄孩子就“啊啊”打招呼）。
孩子喜欢跟其他孩子一起玩，但仅限于各玩各的，或者互相模仿，还不太会对方。
在玩耍的过程中，捍卫自己的权益，自己的玩具不给别人玩，宣称“这是我的”，孩子还无法从别人的视角看待问题。以自我为中心的思想，也是这个阶段孩子最明显的表现，需要家长慢慢引导，并帮孩子扩展人际关系。

3岁（开始妥协和理解）
孩子马上要上幼儿园了，可能会有很多小伙伴，并逐渐建立友谊。孩子现在很喜欢跟其他孩子一起玩，但还不太懂基本的社会规则，比如排队、轮流分享，这些还需要幼儿园老师和家长一点点教孩子。
现在孩子为了能维持跟其他同伴的游戏，会通过妥协和尊重，解决彼此之间的冲突，并有了更多的积极行为。也在尝试开始理解情绪，从父母的眼里看到，喜怒哀乐的变化。如果有需要，孩子还会通过拥抱和亲吻，表达自己的心情。