爬月台动作： 攀 缩 、 行动不便 步履艰难 。
3、 父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，用了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱?
语言描写：
(1)、不要紧，他们去不好!
(2)、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动 。
(3)、我走了，到那边来信!
(4)、进去吧，里面没人 。
四、合作探究(生生互动、师生互动)
你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?
五、拓展延伸
(一)歌曲欣赏 感受父爱
(二)话题作文导写(教师讲授)
要求：
(1)题目自拟 。
(2)要写出真情实感 。
(3)除诗歌外，文体不限、
(4)600字左右
六、教学探讨与反思
作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包裹着，但大多却认为理所当然，很少真切的来体验一下父母的拳拳爱子之情 。这样，在教学过程中还应多加强感情渲染的力度 。
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