4. 好老师带来好效果
如果公司能够提供足够的资源支持，无论是外聘高质量的讲师，还是从内部甄选、培养优秀的业务或管理专家作为内训师，都可以提升学习效果，从而让领导进一步加大支持力度与资源投入，形成一个良性循环（如图中R4所示） 。
5. 教学设计与运营
如果能够抓住痛点或“刚需”、精心设计并运营好培训项目，就会实现良好的学习效果，从而激发学员的学习热情与需求，进一步促进教学设计与运营的质量；同时，学习效果改善也能获得领导的支持，并提高培训管理者的热情与能力，从而更加有利于学习效果的提升（如图中R5所示） 。
需要强调的是，这五个自我增强的反馈回路对于企业来说，并不总是“好消息” 。
事实上，如果某些方面的因素不到位，让学习效果不高，上述五个回路就会形成“恶性循环”，让企业深陷泥潭之中 。
更常见的情况是，上述变量之间存在很多复杂的相互关联，相互制约或增强，使培训效果产生各种预想不到的变化动态 。
因此，上述五个方面正是企业提高培训效果可能的“抓手” 。只有各个方面相互配合，上述11项要素相互协调，各个环节都落实到位，培训的学习效果才能得到保证 。任何一个环节的缺失或不到位，都可能影响到学习效果 。这是一项系统工程，并不容易 。
那么，作为个人，应该如何利用好培训机会、更好地从培训中学习呢？
02充分利用培训来学习的七个步骤基于个人学习基本原理，在我看来，参加一次培训活动，是高效获取新信息的良机，但要想真正改变自己的行为，还需要具备一定的条件，在培训前、培训中和培训后采取相应的措施，共包括七个步骤 。
1. 细准备
在培训之前，要提前评估，看看这是不是适合你的培训 。具体来说，至少要考虑如下两个方面：
看看培训老师擅长哪些方面、具有哪些经验，如何能够更好地帮到自己；
看看培训内容是否适合自己，自己有没有相关方面的问题 。
在确定了参加培训之后，要认真进行准备、明确学习目标 。包括：
? 提前搜索一下相关的学习内容，进行预习；
? 梳理自己在哪些地方可以用到培训内容，明确自己的学习目标；
? 安排好手头的工作，确保准时参训，届时不受干扰 。
2. 听得懂
对于大多数培训来说，学员与培训师之间接触的时间是有限的 。所以，参加培训时，应全程参与、认真听讲、积极思考，把老师讲的内容全部听进去、理解到位 。
如果有任何问题，应及时提问，不留疙瘩或死角 。否则，在你在事后要应用时，可能就会受到不利影响 。
3. 会操作
如果是概念、原理、信息类培训，应进行自测，确保理解到位，并能够在新的情境下灵活使用 。
如果是操作、技能类培训，则不应停留于理解的层面，还要学会操作 。
在培训现场，老师一般会进行技术动作讲解、示范，有时也会给学员练习的时间 。此时，不仅应认真聆听、观察示范，理解操作要领，而且要按照老师的要求，积极动手，澄清练习过程中的疑问，并及时反馈练习结果，确保“会操作” 。
如果是情感、体验类培训，应在理解精髓的情况下，明确相应的行为规范和应用要领，能在老师指导做出正确的价值判断 。在这方面，可以考虑使用比喻、讲故事等方式，确保态度一致 。
4. 记得住
除了异步在线学习可以随时随地观看或复习，大部分培训（尤其是面授培训）都是不可复现的，也就是说，培训结束之后，老师和学员甚至并不再面对面地讨论相关话题 。
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