孩子在踏入学校初期，要经历许多与幼儿园不同的新体验，许多孩子会产生陌生感、不适应感和不安全感 。在适应学校生活的过程中，依从作为权威人物的老师，就成为这一阶段孩子的重要特征 。与老师的关系如何，直接决定了孩子的校园适应程度 。
为什么不喜欢这位老师呢？
很多人认为，教学过程的实质，是师生之间人际关系相互发生影响的过程，这是很有道理的 。亲其师，信其道 。学生对老师有好感，才能乐于接受老师的教诲，更好地适应校园生活 。
可是，有不少孩子反映，老师不喜欢自己，或是自己不喜欢某位老师 。是什么让孩子有了这样的感受呢？
原因1：不适应师生关系的变化
幼儿园的老师和孩子的关系更偏向保育，老师会更多地照顾孩子的生活，很多幼儿园的老师更是事无巨细，照顾得细致入微 。但是进入小学以后，老师与孩子之间的交流，更多地指向学习 。这不是说，老师不会再照顾孩子了，而是老师把更多的重心放在辅导孩子学习上 。可能有的同学从幼儿园到小学还没有摆脱这种依赖，在学校遇到生活方面的小问题也会惯性依赖老师 。当没有得到充分的回应时，孩子可能会存在一定的心理落差 。
原因2：不适应老师的性格或言行方式
幼儿园的老师大多和蔼可亲，语言活泼 。而小学老师相对来说，较为严肃一些 。有的老师因为性格原因，不苟言笑，看起来让孩子觉得不容易亲近 。胆小内向一些的孩子，就很容易被这样的老师“吓”到 。在面临新环境，接触新老师，一切都不熟悉的情况下，遇到困难和问题，很多孩子不敢向老师求助，常会不知道怎么解决 。这种情况下，孩子对新环境会存在一定的畏难情绪 。
原因3：受到了批评
学校是许多小朋友一起生活的地方，需要讲规则、守秩序，需要考虑自己的行为是否影响他人 。有的孩子还没有养成遵守课堂纪律和校园规范的习惯，或者有的孩子比较自我，不喜欢受约束，经常激惹其他同学等，都有可能会受到老师的提醒，甚至是批评 。如果行为始终得不到改善，老师的批评不断叠加，就可能使孩子产生“老师不喜欢我”“我也不喜欢老师”的想法 。进入恶性循环后，这种情况有可能会进一步加剧，导致孩子校园适应更加困难 。
怎样让孩子喜欢上老师呢？
如果孩子回家和家长说老师不喜欢他，我们可以从以下几个方面入手，来解决孩子的心理困惑 。
策略1：疏散情绪，弄明白孩子不良感受的由来
当孩子产生某种感受时，一定是事出有因的 。也许是受到了批评，也许是举手没有被老师叫到等 。这些问题看似小事，但对孩子来说却是“不得了”的大事情，我们家长一定充分重视 。
如果是受到了老师的批评等情况，那么家长先不要急于责怪老师，可以先问清楚挨老师批评的原因 。但首先，要和孩子共情，让孩子明白你很理解他的不高兴，他的情绪是能得到我们认同的 。然后，待孩子情绪平稳了，再慢慢引导他，说出自己的想法，并顺着这种想法推导出事情的后果，使他自己明白问题出在哪里，自己哪里需要改进 。比如，孩子因为课堂不听讲而被批评了，那家长可以和孩子推演，如果课堂不听讲而老师也不纠正，会导致自己上课学不到知识，不会写字，也不会算数，检测可能成绩很差 。通过这样的方法让孩子懂得，老师的提醒与批评不是不喜欢他，而是在帮助他 。
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