可能在一般人的思想里，初三当班长，需要花费一定的时间进行班级的管理和其他工作，会影响学习，但在现实中，绝大多数初三担任班长的同学发展都很好，以下用几个实例来做说明 。
十五年前，我带的初中班的班长，是一位男同学，他思维敏捷，品行端正、学习成绩优异，组织能力强 。但是因为他学习基础好，能力强，初中的知识对他来说难度不大，他就比较贪玩，住宿时还把家里养的蛇带到学校 。当初二让他当班长时，他的家长也不同意，担心影响他的学习 。后来通过做工作，家长同意了 。在后来一年多当班长的过程中，他比以前能严格地要求自己，组织学生参加学校的各种活动，他自己也积极参与 。
中考时，考取了重点高中 。到高中后，他因为热爱生物，参加了生物社团，撰写的论文，获得小小科学家奖，最后被清华大学免试录取，大学毕业后到美国留学，现在在国内一个大型高科技企业做部门经理，生活也非常的幸福美满，有一个两岁的孩子 。
7年前，我带的班的班长，是一位女同学，这位女同学是一位踏实稳重的孩子，她的思维水平处于中等偏上，做事认真负责，善于学习 。学习上文科比较好，特别是写得一手好文章，数学是她比较困难的学科 。她从初一到初三一直是班长，还是学校广播站的站长，学校学生会的成员 。她是一个特别好学的学生，无论是遇到学习上的问题，还是工作和生活上的问题，她都善于请教 。在数学上他向老师和班里数学成绩好的同学请教 。她遇到管理和人际关系的问题，也是向老师们或者学长们请教 。初中毕业时因为有一门功课没有达到优秀成绩，没有被评上市级三好学生 。通过中考，她仍然考取了重点学校 。高中后，仍然担任班长，同时担任学校电视台的台长，她的学习非常刻苦，工作方面非常有特色，既能跟同学们打成一片，又能很好地组织各项活动，高中毕业时，以高票当选为市级三好学生，高考时，她通过的南开大学自主招生，并以634分的成绩，考取了她心仪的学校 。现在在南开大学各方面都表现优异，是学校马列主义研究社团的负责人，是学校学生会的成员 。
三年前的一位班长，原本初一时，她是班里的宣传委员，初二时，原来的班长转学了，在全班同学的选举下，她成为了一班之长 。她的父亲是一位教师，非常支持学校的工作 。她也是一位积极向上的孩子，聪明且开朗 。担任班长后，她也是更加努力，中考时考取本校的高中，高中时是学校的学生会主席 。积极参加和组织学校的各项活动 。学习的主动性非常强，学习成绩优异，相比较同龄的孩子，思想上更加成熟，现在正在备战高考 。
从实践中看，初三当班长，对学生来说，是一个挑战，但同时也是学生发展的很好的机遇 。不仅不影响学生的学习，还会对学生的各方面取到良好的促进作用 。其中的原因主要有以下几点：
一、具备能力 。
一般情况下，班长是同学们投票选举，少数由教师指定 。初三已经经过了两年的学习生活，大家对同学已经有一定的了解，既然得到大家的认可，那在各方面都比较优秀，特别是品行和组织能力上，可以说具备了当班长的条件 。
二、严格要求自己
当班长后，为了给同学们树立榜样，学生一般都会在各方面更加严格地要求自己，规则意识更强，学习更努力 。所以他们的学习成绩一般都很好，即使有一些影响，也往往能自己做好调整，迅速地弥补 。
三、增强责任感
四、提升管理能力
五、增强交往能力
能更好地培养自己的与人交往的能力，同时更能接受各种性格的学生 。培养宽容的性格 。
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