作文六要素孩子小学六年级,怕写作文怎么办 _云知道

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六年级孩子怕写作文怎么办？还是先要搞清楚现状和原因才能谈解决的办法作文六要素。
【作文六要素孩子小学六年级,怕写作文怎么办】

首先看孩子的问题是什么？我们都知道，问题的本质是期待与现实之间的差距。写出好作文是期待，因为怕写而写不出好作文是现实。细分一下，问题有三种：

1.六年级之前一直都怕写，写不好；

2.六年级开始怕写了，写得不如从前；

3.六年级作文写得还行，但开始怕写了，这样下去，今后会越写越差。
孩子为什么会怕写作文？第一种怕是真怕，对写作文充满恐惧。原因在于从未尝受过写作文的乐趣，反而饱受打击，一再证实自己不具备写作文的基本能力。但这里有两种情况：其一，天生语言文字能力低下；其二，与众不同却不被接受，被老师、家长看作异端，其实埋没了天才。
第二种怕是假怕，对写作文充满厌烦。原因有两点：一是作文量大，已经成了负担。有些老师布置的除了大作文还有当堂小作文，外加日记、周记，有些家长还要加餐，报作文辅导班、按作文书布置作文，等等，孩子实在不胜重负；二是作文套路化，写起来索然无味。内容上胡编乱造，主题上无限拔高，形式上依照模板，表达上极尽修饰。看到题目就知道该怎么写能得高分，不这么写就被判低分甚至挨骂挨罚，心里话全都不能说，还有什么创作欲望？
解决问题的办法是针对具体问题，真正原因找到相应对策1.过去一直写不好造成的恐惧。如果是孩子本人确实能力水平较差，就降低要求，从造句、写话开始练习。达不到六年级的水平，别用六年级的标准来要求。如果是孩子的天赋已经超出了老师和家长的理解力，建议找一些在写作上有特长的人帮忙把把脉，天才可不能按普通人的眼光来衡量。在此期间，让孩子按自己的性子自由写作，只要肯写就鼓励，不作具体评价，以免损伤孩子的积极性。
2.现在开始厌烦不好好写了。如果是习作量大造成的，很好办，除了必须要完成的大小作文，其他的随孩子高兴，愿写就写，不写拉倒。强扭的瓜不甜，孩子若不主动，若不用心，写上一千次也不见得如一次用心写作。写文章这事，不把写作兴趣调动起来，在写作中思考、提升，顶多就是个重复劳动，水平不会自然涨上去的。如果是模板化写作消磨了孩子的热情，建议孩子同题二作，一种按应试要求写，毕竟要考试要拿分啊，另一种按孩子心意写，全写真心话实在话，往痛痛快快写，写好了自己保存起来也行、销毁了也成，不必交由老师和家长批阅。