大班绕口令《上楼下楼》
执教者：铜井幼儿园陈史美
《上楼下楼》
有一座高楼 ， 有的上楼不下楼 ，
许多人上楼 ， 有的下楼不上楼 ，
许多人下楼 ， 上上下下 ， 下下上上 ，
楼上的人下楼 ， 唉 ， 简直忙晕了头 。
楼下的人上楼 ， 一、设计思路：
在本次活动中 ， 我先通过倾听绕口令的表演引导幼儿理解什么是绕口令及绕口令的特点 ， 然后出示单幅图片——整句绕口令——整首绕口令 ， 层层递进 ， 引导幼儿在感知理解图片意思的基础上同伴学习 ， 充分调动幼儿的已有经验及学习的主动性 。
二、幼儿的已有知识经验分析
大班幼儿接触过绕口令 ， 对绕口令有一定的了解和兴趣 ， 在语言表达能力上能够清晰、明确 ， 思维反应能力也较快 。 同时 ， 大班的幼儿在生活中积累认识了一些简单的汉字 ， 对图片、符号的理解能力比较强 ， 能够为本次活动提供经验铺垫 。
三、教材的分析以及对幼儿新知识经验习得的可能挑战
绕口令是我国一种传统的语言游戏 ， 是诗歌的一种特殊类型 。 绕口令对幼儿期的孩子语言及思维的发展都具有极大的促进作用 。 绕口令《上楼下楼》讲述的是一个生活故事 ， 内容简单却又妙趣横生 ， 想要念的快又好 ， 必须要有清晰的思维 ， 良好的记忆 ， 伶俐的口齿 。
教学案例｜设计意图｜
【大班绕口令《上楼下楼》】活动目标：｜1.
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