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小班诗歌散文教案

小知识

【小班诗歌散文教案】小班诗歌散文教案
活动目标:
1.感受散文诗的优美意境 。
2.理解散文诗的内容 ， 能有感情的朗诵 。
3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦 ， 激发幼儿的想象力与创编能力 。
活动准备 :
课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱 。
活动过程
(一)回忆经验 ， 直接导入
1.你们做过梦吗都梦到了什么
评析:引导幼儿回忆生活经验 ， 直接切入主题 。
2.是谁让你们做梦的呢
3.教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀 。 (出示课件 ， 并介绍梦姐姐:在一片深绿色的树林里 ， 住着美丽的梦姐姐 。 她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮 ， 花篮里装满五颜六色的花 。 一到晚上 ， 梦姐姐就会提着花篮 ， 从林中轻轻地飞出来 。 )
(二)欣赏散文
1.今天 ， 老师要请小朋友欣赏一首散文诗 ， 听一听 ， 都是谁做梦了
(第一遍) 评析:为让幼儿直观地认识种种颜色 ， 体验多彩的世界 ， 我采用多媒体进行教学 ， 用课件展现逼真的色彩 ， 让幼儿通过视、听 ， 多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境 。
2.感受她们做梦的呢它们都梦到了什么让我们再来听一听 。
(第二遍:教师在幼儿讲述的基础上 ， 出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)
评析:本环节采取了开放式的提问 ， 老师再次提供给幼儿充分表述的机会 ， 并将小动物图片 ， 以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上 ， 帮助幼儿记忆散文内容 。 此时 ， 我并不是在等待幼儿正确答案的出来 ， 而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容 ， 不强求答案的正确度、完整性 。 当有些答案幼儿无法讲出时 ， 我给予了丰富知识的机会 。 3.它们的梦真美啊 ， 让我们再来欣赏一遍吧 。
4.这么美的散文诗 ， 让我们一起来念一念吧 。
(第四遍) 评析:在开放式提问的基础上 ， 老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结 ， 使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握 ， 也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华 。
(三)幼儿创编散文 1.梦可真美啊 ， 老师也想来当一回梦姐姐 ， 送花给你们 ， 让你们也做很美的梦 ， 好吗
2.播放音乐 。 “梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物 ， 幼儿自由讨论 ， 大胆构思自己彩色的梦 。
3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花 ， 想一想你会做什么颜色的梦 ， 会梦到些什么呢请你和旁边的小朋友说一说 ， 看看谁说的梦最美 ， 待会儿请你来跟梦姐姐说一说 。
4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦 ， 激发幼儿想象与他人不同的内容 ， 引导幼儿用完整的语言回答 ， 用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵XX颜色的花 ， 我会做一XX颜色的梦 ， 我梦到了……
5.小朋友做的梦可真美啊 ， 我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听 。
评析:本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会 ， 让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容 ， 以及还有什么东西是这种颜色的 。 在老师的帮助下 ， 幼儿能以散文中的形式来表述 。 在这里 ， 开放式的提问能培养幼儿创造性的思维 ， 同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识 。 活动反思 我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节 ， 很能吸引幼儿的兴趣 ， 同时 ， 我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会 ， 使他们能一步步深入活动 ， 在活动中提高语言表达能力 。 而且 ， 散文诗非常的优美 ， 加上课件优美的意境 ， 保证了幼儿整个活动的质量 。 在活动中 ， 我只是活动的引导者 ， 把更多说的机会留给孩子 ， 让幼儿真正做活动的主宰者 。

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