小红书在线官网首页,小红书在线官网首页如何运营？ _云知道

给学生灌输很多的写作技巧
为作文打分，并给予学生激励
多给学生读优秀范文

这个问题如果切换到小红书的内容运营上，同样值得思考，问题等同于：
用相似的逻辑，我们大致可以归纳出以下方法：

引导用户操作
设计激励机制
优质内容引导

一、引导用户操作小红书目前有多个官方账号，如同多位“老师” ，他们分别是薯队长、生活薯、视频薯、娱乐薯、美妆薯、穿搭薯、吃货薯、校园薯、薯管家等等。每位“老师”都有不同的职责：

“薯队长”相当于班主任，主要引导用户如何使用小红书上的功能，包括如何拍摄视频，如何使用官方模板进行内容创作等。
“娱乐薯”、”美妆薯”、”穿搭薯”等，则相当于语数英等不同科目的老师。他们精选用户在这些垂直领域的优秀作品，进行二次编辑，作为示范样本，引导更多用户创作优秀笔记。
“薯管家”就像教导主任，他是社区的守护者，负责更新社区规范动态。

在多位老师的共同协作下，小红书的用户更加清楚怎么创作内容、什么是好内容以及要遵守什么规范。
比如，薯队长示范，怎么用小红书情人节模板，制作你的情人节定制Vlog 。
生活薯二次编辑用户的美食探店笔记，并号召大家用视频记录下美食之旅。用户在视频上添加“地点标签+#周末探店+@生活薯” ，就有机会被生活薯翻牌。
在官方指引下，用户发布笔记更简单、更明了。而且各位”老师”以视频形式一步一步贴心教导，大大降低用户学习使用小红书的时间成本。
二、设计激励机制给予用户的激励可以分为物质激励和精神激励。
小红书搭建了一个用户成长体系，作为用户精神激励的机制——从尿布薯到金冠薯，用户一共需要经历10个等级。随着等级的升高，红薯们的外表和名称都会有所变化。比如，第1等级是一只穿着尿布的“尿布薯” ，第5等级是一只拿着甜筒的“甜筒薯” ，而最高等级则是坐在金冠之上的“金冠薯” 。
这就好比老师给我们作文评出ABCD不同的等级，只不过作文的评级以质量为首，而小红书里的用户评级，则以内容生产的数量和质量共同衡定。小红薯们想要升级，就要发布一定数量的笔记、并且获得赞与收藏。
与此同时，小红书鼓励用户发布参加话题活动的视频笔记，给予一定的奖励。比如，要想晋升成为金冠薯，发布普通笔记的话，就要累计发布800篇，而且所有笔记均获得10个收藏或50个赞；但如果发布参加话题活动的视频笔记，只需要累计发布18篇，并且均获得10个收藏或50个赞即可。
三、优质内容引导班主任“薯队长”早已向大家普及过「优质笔记如何发」。
比如：拍摄单图的时候，找个光线明亮清晰的地方，选个简洁（比如纯色）的背景，让单品清晰完整地进入画面，品牌价格等标签要完整，再分享使用购买心得就更好了。
再如，拍摄美味的食物，最好光线明亮，背景干净，配色精美，还别忘了分享店名、地址和推荐理由。