4、离园后应有专人检查门窗、水管、电灯、录音机，拉电闸 。 要灭炉火、锁门，防止意外事故 。
（三）物品管理：
1、幼儿入园带来的贵重物品、玩具、图书、零食等物品，老师一律收缴，放在固定位置，保管好，待其回家时归还，并交代家长和幼儿以后不可以带以上物品入园 。
2、幼儿水杯、毛巾按本班幼儿数量领取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上标记专人专用 。
3、幼儿书本等学习用品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做标记 。 并写上幼儿姓名不要互相混淆 。 （让家长写上幼儿姓名也可以）
四、家长工作：
1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础 。
2、坚持每周及时更换“家园联系”，及时让家长了解教育活动的方法 。
3、继续做好“家园互动”互动工作，取得家园教育的一致性 。
4、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础 。
5、希望家长积极参加各种活动：“六一文艺演出”、“大班毕业典礼
6、每周按时发放《周末复习材料》，做到每周让幼儿和家长一同完成作业 。
幼儿大班班级工作计划 篇4 新的学期新的希望，新的学期新的挑战 。 在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期 。
一.班级情况分析：
※幼儿情况：我班共40名幼儿，其中有5名为新生 。 我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲 。 具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯 。 动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯 。
※教师情况：本学起由杨美华、徐海惠两位教师担任本班的教育教学工作 。 两位教师都有艺术方面的专长，为我班的音乐特色教学活动奠定了良好的基础 。 由于徐海惠是一名新教师，因此，我们将在以老教师带新教师的氛围中，两人将各尽其能，团结协作，在纲要精神的引领之下，以此为契机，促进教师专业技能及专业素质的进一步提高 。
※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养 。 可以说，家长的类型较复杂 。 且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员 。 ※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯 。 但同时也存在一些问题，如：身高达标率均为59.5%，幼儿肥胖儿2名，厥齿儿1名，易感儿1名，远视儿2名 。 针对此问题我们将依据园部保健计划的制定更有针对性的措施以促进幼儿身体素质更好发展 。
二．班级发展总目标：
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