有些学生学习毫无计划 。 "脚踩西瓜皮 ， 滑到哪里算到哪里" ， 这是很不好的 。 高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的 。 "有的学生认为 ， 学校有教育计划 ， 老师有教学计划 ， 跟着老师走 ， 按照学校要求办就行了 。 何必自己再定计划 ， 这种想法不对 。 学校和老师的计划是针对全体学生的 ， 每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划 ， 特别是修学以后的自学部分 ， 更要有自己的计划 。
由于学习计划有必要又大有好处 ， 所以有计划地学习成为优秀生的共同特点 。 学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划 。 这一点越是高年级越明显 。
怎样制定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容 。
一、进行自我分析 我们每天都在学习 ， 可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题 ， 因此制订计划前首先进行自我分析 。
1、分析自己的学习特点 ， 同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况 ， 找出学习特点 。 各人的学习特点不一样：有的记忆力强 ， 学过知识不易忘记；有的理解力好 ， 老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细 。 如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算 ， 算得比较快 ， 有的记忆力好 ， 公式定义记得比较牢；有的想象力丰富 ， 善于在图形变换中找出规律 。 所以几何学习比较好……你可以全面分析 。
2、分析自己的学习现状 ， 一是和全班同学比 ， 确定看自己数学成绩在班级中的位置 ， 还常用"好、较好、中、较差、差"来评价 。 二是和自己数学成绩的过去情况比 ， 看它的发展趋势 ， 通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价 。
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向 ， 正确的学习目标能催人奋进 ， 从而产生为实现这一目标去奋斗的力量 。 没有学习目标 ， 就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样 ， 是对学习时光的极大浪费 。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针 ， 其次要按照学校的教育要求 ， 此外还要根据自己的学习特点和现状 。 当然还可考虑一些社会因素家庭情况 。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点 。
适当 就是指目标不能定得过高或过低 ， 过高了 ， 最终无法实现 ， 容易丧失信心 ， 使计划成为一纸空文；过低了 ， 无需努力就能达到 ， 不利于进步 。 要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确 就是指学习目标要便于对照和检查 。 如："今后要努力学习 ， 争取更大进步"这一目标就不明确 ， 怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习 。 数学成绩要在班级达到中上水平 。 "这样就明确了 ， 以后是否达到就可以检查了 。
具体 就是目标要便于实现 ， 如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题 ， 5道应用题 ， 每个数学公式都要准确无疑地背出来 ， 等等 。
三、科学安排时间
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