2、英语教学
对于刚接触的五六年级的英语教学 ， 五年级的英语底子较薄 ， 其中21个新生之前又很少接触英语 ， 有的甚至连26个字母也背诵不了 ， 书写潦草 ， 学生对英语较不感兴趣 ， 缺少自信心 。 如果你想要航海 ， 不要只是鞭笞船员去造船 ， 而是要激发他们对美丽海洋的无限渴望 ， 我认为教育同样如此！我决定从培养兴趣入手 。 首先是每节课利用五分钟左右的时候玩单词游戏 ， 从简单到复杂 ， 循序渐进 ， 帮助学生更有效地记忆单词 ， 寓教于乐 。 其次多鼓励学生大胆地说 ， 大胆地表演 。 一次教学中肖衍生被点到读单词 ， 刚开始不敢读 ， 在我的鼓励下他读出了单词 ， 却带着明显的家乡口音 ， 全班不由得哄堂大笑 ， 就在他低着头的时候 ， 我却适时地表扬他胆子大 ， 并讲了疯狂英语李阳的故事 。 此后肖衍生更爱读英语了 ， 学生仿佛也受到了鼓舞 ， 读单词更带劲了 。 组织多种形式的教学策略 ， 有时课堂教学生演唱英语歌曲 ， 有时制作一些小道具让学生上台表演；有时又来一次英语单词比赛 。 在培养兴趣的基础上训练学生对单词的书写 ， 加强单词认读的能力 。
六年级英语是在保持兴趣的基础上学习新知识 ， 加大听写单词的力度 。 针对两个班的设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。 对每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课做出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。 按学校的要求根据课标的要求 ， 教学的重难点出试卷 ， 考查学生的水平 。
3、取得的成绩
六年级语文三次考试平均分、、英语三次考试平均分、、
五年级英语三次考试平均分、、、两个班英语成绩都有了明显的提高 。
在这一学年的教学工作中 ， 除了做好本职工作 ， 对五年级的学生 ， 重点在培养他们的学习兴趣 ， 端正学习态度 ， 对优秀生还要求他们背诵课文 ， 用简单的英语进行对话 。 对六年级的学生 ， 增加英语语法知识的讲解 ， 能阅读短篇英语故事 。 五年级的诗萍智涵在英语朗读比赛中获得三等奖 ， 六年级张颖获得一等奖、雅茹雅雯锦华获得二等奖 。 五年级盈盈、丹萍、江涛等学生在元旦节目中也有不错的英语歌表演 。
二、常规工作
1、值日工作按时到岗 ， 课间巡视 ， 密切关注学生 ， 及时表扬学生的良好行为 ， 批评和纠正学生的坏习惯 ， 帮助他们更好地养成良好的行为习惯 。 每次放学送学生过马路 ， 午休时看管学生睡觉 ， 第二天监督学生就餐 ， 珍惜粮食 。 最后客观真实地写好值日报告 。 晚自习坐班 ， 辅导住宿的学生 ，
2、开学初帮助老师布置教室 ， 在墙上绘画涂鸦；当本学期的英语比赛、讲故事比赛的主持人；协助学校办好本次的元旦联欢会 ， 帮忙组织元旦节目的环保时装秀 ， 自制和设计二十多套由报纸、光盘、环保做成的服装 ， 重在倡导环保节能 ， 培养学生的环保意思 。
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