五、主要措施
德育工作计划性和日常性 。 德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新 。 本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束 。
2、德育工作的整体性和局部性 。 要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围 。
3、德育工作的具体性和切实性 。 班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作 。 及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高 。 认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用 。
4、德育工作的外延性和连续性 。 注重德育工作的校外延伸 。 一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性 。 二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成 。
5、德育工作的规范性和可操作性 。 按照《北师大株洲附中班级目标管理考核办法》加大德育工作的考核力度，对学生进行全面考核 。 对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30%的学生进行表扬，以促进学生间良性竞争和良好班风、学风的形成 。 对月考核得分居前 30%且无严重违纪行为的学生当月可评为”文明之星”，对月考核长期得分较低，从未得过”文明之星”，不纳入学期末优秀学生的评比 。
6、德育工作的直观性和可感性 。 进一步加强班级文化建设，全面营造德育育人氛围 。 本班强化对学生的爱国主义教育和思想品德教育 。 严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极进取 。 根据班级特点创造性开展班级文化建设，努力构建文化班级，积极引导全体学生努力争创“文明班级” 。
7、德育工作的可行性和实效性 。 加强师生对话，建立良好的师生关系 。 建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度 。 加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，使德育工作取得的实效 。
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