【大青树下的小学课文】《大青树下的小学》
“当， 当当！当， 当当！”大青树上的铜钟敲响了 。
上课了， 不同民族的小学生， 在同一间教室里学习 。 大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候， 窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文 。 最有趣的是， 跑来了两只猴子 。 这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着 。 下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹 。
这就是我们可爱的小学， 一所边疆的小学 。 古老的铜钟， 挂在大青树粗壮的枝干上 。 凤尾竹的影子， 在洁白的墙上摇晃 。
想到了在小学里有自己的老师， 有自己的同学， 还有很多快乐的经历回忆 。
《大青树下的小学》通过描写小动物， 表现学生们的读书声很动听， 同时表现不同民族的学生和睦相处， 共同进步 。 反映了孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各民族之间的友爱和团结 。 同时也抒发了作者自豪与赞美的情感 。
课文拟人法的使用， 使课文生动活泼， 更加引人入胜 。 课文层次清楚， 按照上学的路上， 来到学校；上课， 下课；文末点题这样的顺序写的 。
原文：
早晨， 从山坡上， 从坪坝里， 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生， 有汉族的， 有傣族的， 有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的 。
大家穿戴不同， 来到学校， 都成了好朋友 。 那鲜艳的服装， 把学校打扮得绚丽多彩 。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼 。
“当， 当当！当， 当当！”大青树上的铜钟敲响了 。
上课了， 不同民族的小学生， 在同一间教室里学习 。 大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候， 窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文 。
最有趣的是， 跑来了两只猴子 。 这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着 。 下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹 。
作者：吴然 。
背景：通过描写边疆的一所小学， 反映了孩子们的学习生活， 体现了祖国各民族之间的友爱和团结 。
课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下， 最后以自豪的感情点题 。
《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ， 又名《我们的民族小学》 ， 通过描写边疆的一所小学， 反映了孩子们的学习生活， 体现了祖国各民族之间的友爱和团结 。
描写鸟儿、蝴蝶唱歌跳舞突出了各民族的小学生团结向上、热爱生活的倩景 。
《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ， 又名《我们的民族小学》 ， 通过描写边疆的一所小学， 反映了孩子们的学习生活， 体现了祖国各民族之间的友爱和团结 。
课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下， 最后以自豪的感情点题 。
大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校， 这是一座团结的学校， 这里的生活幸福美好 。
《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文， 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活， 体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结 。
课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写， 充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐， 一个“情”字贯穿全文 。
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