二、要求与措施
1、通过学习、教育、抽查、督促 ， 提高教师对幼教改革的认识 ， 增强教师敬业精神和责任感 。 结合我园教育教学的水平与教师的实情 ， 有的放矢地提高教师的自身素质（健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧）使之真正落实到实处 。
（1）深入学习"幼儿园工作规程"、"幼儿园教育指导纲要"（试行）和"广东省课程指南"等理论 ， 根据我园所存在的具体问题 ， 逐个领会、逐个运用、逐个转化 。
（2）提倡教师职业道德 ， 发掘我园热爱幼教事业 ， 具备高度责任感和敬业精神的典范 ， 给予发扬光大 。
（3）强化教师教育观念向教育行为的转变 。
①树立以幼儿为主的观念 ， 变静态的作息制度为动态的作息制度 。
②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念 ， 打破以上课为主的习惯 。
③树立以面向全体幼儿全面发展的观点 ， 按幼儿的不同差异 ， 进行因材施教 。
（4）加强教师自培工作 ， 使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高 。
① 定期组织专题讲座 ， 通过研讨 ， 解决在教育教学中出现的各种问题 ， 提高教师实际操作能力 。
② 以普通话的培训为基点 ， 每位教师要熟练掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事 。 琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标；舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主；美工则着眼于教玩具的动手能力 。
③ 定期邀请陈老师辅导写作 ， 每月的教育笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满 。
④ 为教师创设自学的环境和条件 ， 每月定期去书城；每周定期开放图书资料室 。
2、 加强教研学习的力度 ， 采取多种教研形式 ， 提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能 。
（1） 始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用 。 教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去 ， 并能起到表率作用 。
（2） 坚持每周以大、小教研的活动形式 ， 研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法；交流工作中的经验和困惑；探求学科设计、自评、互评及修正等问题 。
（3） 围绕教育观念向教育行为转化诸方面 ， 各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文 ， 每位教师一篇 。
（4） 继续规范各类计划的书写 ， 并要求做好记录 ， 重视资料的积累工作 。
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