2、教育方式应贴合幼儿的心理 ， 以游戏形式对幼儿施以各种教育 ， 让幼儿在欢乐中学习 ， 使生理器官和个性品质都得到健康发展的 。
3、尊重幼儿的自然发展 ， 给以适当的帮忙和指导 ， 促进幼儿的全面发展 。 教学的过程 ， 也就是活动设计过程 。 活动在学前教育中具有极其重要的意义 ， 活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位 ， 在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式 ， 而在学前教育中则代表着教育的全部 。 幼儿园里没有单纯的讲授和课本 ， 一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入 ， 都需要经过活动来成 。 经过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1、启发式 。 表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的 ， 唱主角的是孩子而不是成人 。 孩子们能够凭自我的兴趣去随意活动 ， 并能够不受拘束的从一种活动转到另一种活动 。
2、秩序式 。 表现为每一东西都有它固定的位置 ， 每一项活动都是在有秩序的方式下进行的 。 幼儿有有条不紊的秩序中生活 ， 会感到舒适和安心 ， 并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和职责感 。
3、传统式 。 在这种模式里 ， 一切活动都是由教师安排和指导 。 这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感 ， 并教会幼儿去组织自我的活动和合理的安排时间 。 我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解 ， 同时对今后要做的工作有了更感性的认识 。 相信我必须能成为优秀的幼儿教师 ， 和幼儿一齐去感受成长时的欢乐 。
三、实习的收获及不足：
在这一年里 ， 从教师们身上 ， 我看到了为人师表散发出的耀眼光芒 ， 给了我实习生活带很多启发性的思维 。 在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩 ， 很简便 ， 但来到那里我改变了这个想法 ， 每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课教师给孩子门上课 ， 我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法 。 即使这样 ， 我还是遇到了很多在校期间没有学过的 ， 毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的 。 听课了之后我开始讲课 ， 孩子们还是如我想象中一样 ， 乱成一团 ， 根本不听我讲课 ， 之后我用小组比赛来管他们的纪律 ， 这样不但能够培养他们的团队精神 。 还能够为课堂带来一些活力 。 慢慢发现 ， 孩子们开始理解我喜欢我 ， 这是让我最高兴的一件事了 。 我才发现 ， 原先对待孩子真的是要十分的用心 ， 给他们多一点的关爱 ， 他们自然就会喜欢你 。 虽然我在实习期间很忙碌 ， 但感觉到很充实 。 同时也明白了一件事 ， 要做个好教师除了要有丰富的专业知识以外 ， 还必须要有其他课外知识 ， 这样才能够让你的学生在和你闹在一齐之外还能尊敬你 。 这个时候才明白 ， 其实幼师还是很好当的 ， 只要你用正心态去对待 。 就在这样忙碌的实习生活里 ， 一年也就这样过去了 。 这一年经历的每一天 ， 都已在我心中留下了永久的印记 ， 因为这是见证我这样一个全新的成长 。 使我认识到正确的人生观 ， 价值观 。 时间就是这样无情 ， 头也不回的流逝掉 ， 是的 ， 谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而以往的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价 。 每经历过一次 ， 收获就多一些 ， 成长也就又迈进一步 。
幼儿园教育实习总结8 与孩子们在一起的时间总是如此之短暂 ， 两周的见习转瞬间便结束了 。 但在竹园幼儿园金园长的领导下 ， 指导老师（金老师和陈老师）的帮助下以及保育阿姨的照顾下 ， 使我在这两周中过的既充实又快乐 。 它让我体会到作为一个幼儿园老师 ， 身上所背负的责任与义务 。 竹园幼儿园以“用爱呵护每一个孩子”为宗旨 ， “竹园是我家祝愿共成长”为标语 ， 它是一所充满温暖与爱的幼儿园 。 我们在竹园这个温馨的大家庭中生活了两周 ， 虽然时间很短 ， 但仍让我受益良多 。 以下是我对于本次见习的总结：
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