时间过的十分快， 当我真正了解学生特点， 开始和他们建立起感情时， 却结束了 。 虽然十分短暂， 但觉得自我学到了很多， 个性是认真负责， 也尝到了当老师的酸甜苦辣， 感受到学生的聪明可爱 。 在这次实习中， 我从班主
任潭
老师身上学到很多， 同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用， 只有你对学生付出真爱， 你才能取得学生对你的尊重和信任 。 但在实习中， 我不能很好的做到“爱”跟“严”结合， 可能我的他们的爱有点过度， 以致于有时有点迁就他们 。 我想对学生的爱必须要有一个度， 而且务必跟严结合 。 该严的时候就严， 只有这样学生才能理解你的爱 。
二、信息技术教学工作
教学更是实习的重点， 以下是我实习的一点心得 。
第一是预备阶段 。 透过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课状况， 认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握状况 。 然后， 认真听指导老师以及其他同学上课 。 此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；此刻听课是学习教学方法 。 目的不一样， 上课的注意点就不一样， 此刻注意的是指导老师及其他同学的上课方式， 上课的思想思路 。 之后， 根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的， 自我在已有的基础上备课、试讲， 做足了上讲台的准备 。
在经过了前两周的听课、试讲后， 第三周我正式走上讲台 。 作为一名教师， 还有一个天职就是教书， 无私地把知识传播给学生 。 这也是我们实习的重要资料――授课 。 我初次体会到当老师的辛苦 。 上一节课， 要经过“备课（写教案）――试讲――上课――理解学生反馈的信息――评讲”这样一个流水线 。 看起来简单， 可其中每个环节又有很多小细节， 最主要的是“上课” 。 这个环节， 也就是我们一向在探讨的“课堂教学” 。
由于信息技术是在机房上课， 游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大， 因此很难控制学生的注意力 。 经过两个星期的听课， 我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来， 兴趣是学生最好的老师， 只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习， 不再视学习为负担 。 这样才能更好的吸引学生的注意力 。 我听了两位老师的课， 一位活泼， 一位严谨， 从效果来看， 前者要好一些 。 因此要调动学生的用心性， 就务必有好的教学设计 。
在教学设计中， 首先我能够注重情景的设计 。
在所上的四节课中， 有两节课我都创设了情景， 而且情景设计的都比较贴切， 一个是大话西游的后传， 一个是梦幻西游人物榜， 学生都很感兴趣 。 个性是在导入时引用情景能使学生在一开始就持续高的兴趣 。
其次注重对任务的设计 。
在设计情景的同时， 我还在情景中设置了不一样的任务 。 这些任务都是围绕情景展开， 任务环环相扣， 贯穿课堂的始终， 不断激发学生的成就动机， 更好的调动了学生的用心性 。
最后注重对教学媒体的设计 。
在教学媒体上， 有两节课我选取了网站的形式 。 在网站设计时， 融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些Flash动画， 既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学 。
在教学过程中， 我始终体现以学生为主体的教学模式， 并努力探索在网络环境下学生的自主学习 。 网络环境下， 教师与学生之间主角关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习， 有利于培养学生解决问题的潜力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间 。 在创设学生自主学习的环境方面， 我采用了学习型网站的形式， 学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合， 学生能够利用网站查找所需要的信息， 进行自主学习， 能够培养他们独立学习独立解决问题的潜力 。 从上过的几节课中， 就应说起到了必须的效果 。 当然我这个学习型网站还是存在必须的缺陷， 还需要不断完善 。 但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识 。
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