在教学过程中， 自我还存在不少缺陷 。
（1）、个人在讲授知识点时， 没有突出重点、难点， 过于追求学生的自主探索 。
（2）、课堂的调控和应变潜力还有欠缺， 有待加强 。 在遇到突发事件时， 自我往往还不够清醒， 不能很好的处理 。 我认为一个教师最主要的基本功还是体此刻课堂的控制上， 我就应朝着这个目标不断努力 。
三、其他方面
【工作实习总结】 除了教学和班主任工作， 我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计、统计以及研究性学习的指导 。 其中学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务 。
在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的， 因此小组成员之间分工必须要明确， 而且要体现团体合作精神， 我认为自我在这方面做得还是比较到位的 。
1、在学科整合方面， 本来规定是做一个学科整合的教案， 之后实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建设 。 虽然听起来找资料是件很简单的事， 但是还是需要必须的技巧和耐心的 。 个性是学校给我们的要求比较高， 既要包括文字材料还要图片、音频及视频等， 这就给我们带来必须的难度 。 最终我们还是透过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料 。 在学科网站制作上， 我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作， 由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习， 因此对网站具体要实现哪些功能以及网站能够实现什么功能都不是十分清楚， 这时我们将自我所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中， 很好的辅助了教学 。 但是遗憾的是我们没学过动态网页的制作， 很多动态上的技术自我没掌握， 幸亏有其浓在我们这组， 于是我们就进行了分工， 我负责了界面设计以及一些图片的处理 。
2、在研究性学习方面， 由于那边的老师已经给布置了任务， 我们自我设计的就不能实施了， 因此我们只能是指导学生开展 。 由于研究性学习是小组合作开展的， 对于初一的学生， 他们很难将分工进行合理的搭配， 而是各管各的， 有时候潜力强的全揽所有的任务， 此时候就需要我们进行指导与监督 。 而且我们需要密切关注学生研究过程， 适时的给予点拨 。 我们对学生的辅导只能适度的介入， 而不能样样都管 。 只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程 。 同时也确保学生的中心地位 。
由于研究性学习是一个新的课程， 是涵盖多个学科的综合性科目， 因此它要求教师具有全面的知识， 这样才能给学生带给更广的意见和推荐 。 在指导研究性学习的过程中， 深刻体会到自身知识的缺陷， 因此自我需博览群书， 学习各方面的知识来充实自我 。
3、教育调查方面
这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限， 因此调查范围比较狭窄， 集中在温州十二中和十三中两所学校中， 有必须的局限性， 不能完全反映整个温州市区中学教师的信息素养 。 温州十二中和十三中都是应用教育技术比较好的学校， 学校都十分重视对教育信息化的发展 。 有了学校的重视， 以及硬件方面的投入， 教师基本都具备比较好的信息素养 。 因此从这次调查来看， 教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的， 基本操作也都掌握的比较好， 个性是年轻教师， 而且对应用教育技术的态度也是十分用心的， 对应用信息技术的目的也是明确的 。 但由于个人（如年龄、时间、费用）、技术、理论等方面的因素， 教师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距， 个性是信息技术与学科整合方面 。
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