一、认真组织 ， 并积极参加教研组活动 ，
结合教导处和教科室的要求 ， 每个星期除了学校规定的教研活动时间外 ， 还挤出时间组织教研活动 ， 讨论教学中随机出现的问题 。 每每有教师有疑问的时候 ， 大家都会争的面红耳赤 ， 直到弄清楚、弄明白为止 。 每位教师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成 ， 认真钻研教材 ， 认真理解教师用书的精髓内容 ， 设计有自己特色的教案 ， 以供教研活动时讨论之用 。
每次教研活动 ， 都有专人主持 ， 其余教师也各抒己见 ， 气氛活跃 。 复习阶段 ， 我们认真制定本学期教材的教学重点、难点 ， 讨论本年级学生的薄弱点 ， 根据这些认真选取题型组织学生复习 ， 做到资料共享 ， 丝毫没有保留 。 组里老师有困难 ， 需要帮助的时候 ， 大家从不计较得失 ， 主动帮忙 。
随着年级的增高 ， 各班后进生也渐渐增多 。 面对如此情况 ， 我们组的教师 ， 不惜牺牲自己的休息时间 ， 帮助他们掌握基本的知识 ， 力求做到不让一人掉队 。
二、积极参与教科研 ， 认真完成任务
我组教师 ， 充分利用课余时间 ， 认真学习教学理论和教育着作 ， 从中汲取精华 ， 结合自己的实际情况和学生的特点 ， 将教育教学经验选择的运用到自己的平时教学中去 。
根据学校教研室“同课异构”的要求 ， 将课题和教研课紧密的结合在一起 。 认真的钻研教材 ， 根据自己班级的特点 ， 吸取别人提出的优点 ， 认真的上好自己有特色的教研课 。 大部分课受到好评 ， 完成自己预想的目标 。 上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失 ， 不保守 ， 有什么说什么 。
四月份我们教研组还组织了《把握教学起点 ， 促进学生发展》的教研组专题活动 ， 围绕着分数教学进行了研讨 。 通过本次活动 ， 大家达到了共识 ， 数学教学“以生为本” ， 结合本班的学生的实际情况 ， 创造性的整合教材 ， 才能收到意想不到的效果 。
另外 ， 我们组结合学校的“讲学稿” ， 在这方面做了研究 ， 多次用“讲学稿”的“先学后教”的方式展示了研究成果 ， 受到好评 。
三、本学期教研组的荣誉
根据学校的计划 ， 五月底对全年级同学进行了计算过关比赛 ， 经过全体教师的努力 ， 除了个别学生 ， 大部分班级合格率为百分之百 ， 达到了计算三级的标准 。
在这个学期中 ， 我们组教师积极参加课题研究 ， 本学期有部分课题已完成结题工作 。 组里教师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表 ， 多篇教育教学论文在省、市评比中获奖 ， 1个市级个人课题、1个县级个人课题在研究中 。 同时我们教研组申报的微型课题 《找准立足点 ， 提升学生反思学习品质的实践研究 》也被立项 。
以后的教学中 ， 我们将认真研读修订后的新课标 ， 更新教学理念 ， 提高全组的教学水平 。
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