4、为教师学习培训提供有力保障， 让教师能根据自身的需要参加个性化培训 。
5、抓好“一人学习， 众人受益”式培训 。 学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察， 回校归来要求他们写学习汇报材料， 并利用校本培训时间对全员教师进行培训， 传达学习精神 。 培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式， 产生一人学习， 多人受益的效应 。
6、围绕新课程改革， 开展好“教学成果落实”经验交流活动 。 利用校本培训， 交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试， 相互切磋， 取长补短；开展教师读书活动， 制定教师读书计划及推荐书目， 写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动 。 安排新课改专题报告、教育教学论坛等活动 。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式， 继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等 。
8、不断总结师训工作经验， 对培训中积累的材料认真整理、分类， 形成规范的师训工作档案 。 各校要按要求做好档案管理工作 。
校本培训工作计划 篇3 一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神， 按照地区教育局和县教育局的统一要求， 积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式， 充分发挥本校的培训功能和优势， 实现培训内容、培训模式的校本化， 促进教师专业成长和生命活力， 努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局 。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系， 使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化 。
2、更新教育观念， 努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍， 培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师 。
三、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核 。
四、培训学时
学期总培训学时不少于45学时 。
五、培训内容
1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导， 以“三爱”教育为主线， 对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育， 使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观， 提高思想道德修养及心理素质 。 建立新型的师生关系， 强化教师自身修养， 塑造良好的教师形象 。 以优秀校长和优秀教师事迹为主， 同时结合优秀教师的事迹作为活教材， 进行学习和反思， 提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质 。
2、现代教育理论培训
认真学习教育理论， 结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等 。 重点以教研组为单位， 以课程改革为核心内容， 以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容， 搜集、整理相关课改信息， 组织学习、研讨交流， 使理论与教学实际相结合， 促进教师将先进的理念内化为教学行为， 促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段 。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训， 包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训 。 特别是三年内的新教师， 要加大培训的力度 。
推荐阅读
- 幼儿小班个人工作计划范文10篇
- 有关公司培训工作计划三篇
- 学校校本培训工作计划合集5篇
- 【推荐】培训工作计划汇编4篇
- 业务培训工作计划汇总6篇
- 关于业务培训工作计划三篇
- 关于人员培训工作计划四篇
- 关于培训工作计划锦集10篇
- 集合15篇 客服个人工作计划
- 【精华】培训工作计划集锦九篇