教师综合实践活动总结范文汇编3篇( 二 )


(2)会生存 。 生存必须健康 , 健康才能更好地生存 。 让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护” , 从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领 , 快快乐乐的健康生活着 。
4、社会频道(1)让学生学会花钱 , 是世界每一个国家每一个家庭都会遇到的共同问题 。 从孩童时代起学习如何花钱 , 这对于一个人的健康成长、形成正确的道德观和劳动观意义重大 。 同时 , 对于孩子独立后更好地发展事业、享受人生具有举足轻重的作用 。
(2)在查阅资料、走访长辈的过程中 , 了解当地过年的风俗与习惯 。
5、制作天地(1)在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上 , 让我们在观察与思考 , 创造新与必进中去感受创作、劳动的艰辛 , 体会乐趣 , 收获成功……(2)制作喷气鱼雷快艇 , 体验制作的艰辛和快乐 , 发展想象力和创造力 。 在活动过程中制作能力 。
五、教学措施1、按“四名”工程计划要求 , 培养学生的特长 , 提高学生的实践能力鼓励学生发明创造 。
2、注意加强现场教学 , 教师要认真备课 , 选好地点 , 通过运用现代化教学手段和操作示范 , 使学生更好的掌握教学内容 , 并注意提供学生更多自己探索的机会 。
3、认真上课 , 突出重点 。
4、加强与社会和学生家长的联系 , 有计划、有目的地组织学生到校外参观调查 , 既开阔学生视野 , 又在活动中培养实践能力 。
5、对学生的劳动成果及时反馈 , 表扬先进 , 激励后进 。
6、采取集中课时和分散课时 , 课内、课外相结合的方式安排综合实践活动 。
7、加强纪律教育 。
五、教学内容安排课题 周次爱在重阳 2—3不做时尚的“小尾巴” 4—5水污染的调查和保护 6—7垃圾分类可行性调 8认识传染病 9学会自我保护 10小小理财家 11—12中国年俗研究 13—14小小发明家 15船和小火箭
教师综合实践活动总结 篇2 一、课题的产生:
上学期末 , 我们觅小的师生们一起领略了常州著名的新型旅游景点——中华恐龙园的神秘风采 。 回来后 , 大家都感到意犹未尽 , 似乎还遨游在恐龙世界里 。 课余时间 , 同学们三五成群地聚集在一起 , 讨论了许多有关恐龙的问题:恐龙到底有多少种 , 各有哪些特点?除了霸王龙还有哪些肉食恐龙?食草恐龙有什么特点?最大的、最小的、最强的、最弱的分别是什么恐龙?恐龙生活在什么年代?那时候的气候 , 生存环境怎样?现在地球上还有没有恐龙?谁最早发现了恐龙化石?接着就这些问题又展开了争论 , 提出了种种猜测 。 看到他们争得面红耳赤的样子 , 我因势利导:“恐龙对于大家来说 , 神秘而又陌生 , 它的英文名字叫做dinosaur , 拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’ , 而只有中国和日本这两个极富想象力和创造力的民族才称它为‘恐龙’ , 从而使它披上了一层龙的神秘面纱 。 如果你们想真正了解恐龙 , 就让我们利用综合实践活动课 , 让我们一起走进图书室 , 登入互联网 , 用我们的双手和大脑来揭开恐龙之谜 。 ”学生们个个兴趣盎然 , 跃跃欲试 。
俄国教育家乌申斯基指出:“没有任何兴趣 , 被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿 。 ”兴趣是最好的老师 , 学生有了兴趣 , 才能从内心深处对综合实践活动产生主观需要 , 所以教师要特别注意激发 , 培养学生的兴趣 , 让他们自觉开展各项活动 。
二、课题的实施:
1、自愿组合 , 制定方案 。
主题确立了 , 我们又设计了开放性的问卷 , 创设问题情景 , 由每个学生提出了一个自己最想研究的主题 , 以及研究主题的一些方式方法 。

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