二、抓好公开课教学
期初 ， 我们针对各年级的教学特点 ， 制定了一系列教研活动主题 ， 活动中 ， 始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线 ， 让开课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方 ， 找出自己在教学中存在的不足之处 ， 虚心接受听课老师提出的意见和建议 ， 不断汲取力量为教学质量服务 。 如在进行完英语与信息技术课的理论学习之后 ， 我们又组织了全乡英语教师的整合课评比活动 ， 在这次活动中 ， 全体教师都表现出了前所未有的的热情 ， 通过这次活动广大英语教师深刻地把握了整合课的整合点 。
三、抓实课题深化教改
本学期 ， 我们制定了以“恰适的教学资源对教学过程的优化”为题的教研专题 。 引导教师通过观察和反思 ， 从日常教育教学活动中发现存在的问题 ， 积极结合自己本校的英语教学现状确定一个确实可行的子课题 ， 设计解决方案 ， 制定实施计划 ， 重视课题研究的过程 。 学期末 ， 在所有英语教师的共同努力下 ， 我们建成了以教育总校为单位的资源库 ， 下设教学资源 ， 教研专题 ， 整合课三个子文件夹 ， 实现了真正意义上的资源共享 。 另外 ， 我们还结合市教研室组织的“小学英语阅读课教学”的教研活动 ， 安排全体教师观看任课教师的教学光盘 ， 通过任课教师说反思 ， 听课教师评课等活动 ， 积极探索小学高年级阅读教学的思路 。 学期末 ， 我们还安排了以“交互式学习在英语教学中的应用”为题的教研活动 ， 通过骨干教师指导、评课的方式 ， 帮助全体教师共同进步 。
四、做好常规工作
衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作 。 只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作 ， 才能上好每一门课 ， 教育好学生 。 本学期 ， 我们英语组以“恰适的教学资源对教学过程的优化”为课题开展多次教研活动 ， 每次活动中都结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究 ， 做到了每次活动都有备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累 。 教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践 ， 把教改实践的经验及时加以总结和完善 ， 从而促进学校教学质量的提高 。
五、下一步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研；
2、积极探索高年级英语阅读教学的思路 。
3、努力探索英语集体备课的方式 。
4、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；培养较高层次的骨干教师队伍
5、加强六年级英语教学的指导工作 ， 努力提高毕业班的英语成绩 。
回首20xx年 ， 忙忙碌碌 ， 确也脚踏实地 ， 忙碌中感觉塌实 ， 辛苦中留下回味 ， 不足激励我们奋进 ， 勤勉播种了收获 。 如果说过去的一年里们在工作中取得一点进步 ， 这和领导的信任鼓励和各校领导及英语教师的支持分不开 ， 今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践 。 在新的一年 ， 我要以崭新的精神面貌 ， 创新的工作思路 ， 塌实的教研作风去迎接全新的挑战 。
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