供稿：教务处
教研组教研的活动总结4 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国家课程， 它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”， 无疑是个崭新领域 。 实践证明， 活动课程还是激活教师教育思维， 建立新的课程观念的动力因素 。 本学期， 我组根据教研室和学校安排， 进行了较扎实的研究活动 。 现小结如下:
一、制定了具有理论和实践操作价值的研究计划
开学初组织组内教师认真学习了市教研室教学意见后， 紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务， 围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究” 的结合充分讨论， 制定出了本学期话题式研究主题：综合实践活动过程中教师指导策略的研究 。
二、积极开展校级教研活动， 主动开展研究活动
本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合实践活动， 每天进行常规的课外活动和课间活动等综合实践活动， 从不间断 。
三、注重积累实践经验， 积极参与各级业务部门组织的竞赛活动
本学期我们分别参与了市教研室组织的案例和论文评比， 其中方德政老师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖；在义乌市综合实践学生成果评比中， 我校获团体三等奖、方德政老师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个， 三等奖1个 。
四、认真学习理论， 不断提升组内教师业务素养
本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论， 交流学习心理体会 。 组内教师人人听课达15节以上， 业务自学笔记达2万字 。 在校园网内开辟综合实践和校本专区， 让学生参与网络讨论 。
五、积极进行话题式校本研究， 与校本课程开发充分结合， 多次开展研讨活动
围绕“怎样指导学生选题”“开题课怎样上”“怎样组织学生分组”等小话题进行反复研讨， 对这些问题我们已经找到了切实可行的办法， 并通过市级培训活动进行了推广与应用 。
六、组织学生扎实有序地开展了一轮主题研究活动
由开始的选题到指导实践的方法， 都在探索中形成了自己的一套方法 。 我们还会继续在探索中不断总结经验和方法， 并不断推广 。 让学生也在活动中知晓如何进行小专题研究， 培养他们的合作能力， 实践能力和创新能力 。
回顾本学期工作， 我们也感到与其它组还存在差距：
一是组内教师发展不平衡， 兼职教师缺乏研究的自主性；
二是学生的实践活动比较欠缺， 众多原因阻碍了活动的开展 。
教研组教研的活动总结5 根据学部的学期工作计划， 结合本教研组的实际情况， 现将本学期的工作总结如下：
一、温馨的合作氛围
综合教研组人员多， 学科多 。 承担着小学部语数外之余的全部课程， 平均每个老师每周16课时， 工作任务是很繁重的， 许多工作只能利用休息时间来完成 。 只要是需要我们的地方， 我们都会努力去做， 都要尽力做到最好 。 综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任， 无论份内份外， 只要是需要， 他们就会出现在哪里， 认真做好每一件事情， 良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上 。 在教研组中我们互相支持、密切合作， 大家心往一处想、劲往一处使， 不计较个人的得失， 这一切都体现在点点滴滴的小事中 。 加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神 。
二、教研组工作总体情况
工作目标：在实践中求质量， 以质量求生存 。
开展思路:各科并进， 创出特色， 示范引领， 百花齐放 。
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