2、认真备课
遵照学校要求的“六认真” ， 把握重点 ， 突破难点 ， 一步一步地夯实基础知识 ， 训练目标要求和基本技能 ， 切不能为了赶时间 ， 抢进度 ， 盲目求快 。 要把握学生学习循序渐进原则 ， 结合本班学生知识起点 ， 接受能力 ， 适当提前结束新课 ， 以便集中精力组织全面复习 。
要加强集体备课 ， 把好备课关 ， 充分发挥集体的力量 ， 把握《大纲》要求 ， 深钻教材 。 这样的活动周周进行 ， 根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见 ， 最后协调统一 。 保证传授知识的正确和同组各班的一致性 。
对课堂教学的基本要求是
①课前准备充分 ， 每节课教学目的明确 ， 组织严密 ， 准时上下课 。
②讲授正确 ， 重点突出 ， 难点突破 ， 讲有重点 ， 练有目的 ， 教法灵活 ， 学生学得轻松有趣 ， 练得有劲 ， 课课有得 。
③用普通话教学 ， 注重教学礼仪 ， 文明施教 ， 语言生动有吸引力 。
④板书工整 ， 排列清楚 ， 能体现讲课的重点和思路 。
3、抓好复习
毕业班的教学 ， 特别是复习是至关重要的一环 。 要求我们一定要忠于大纲 ， 忠于教材 ， 指导复习 。 首先要加强集体教研 ， 发挥集体优势 ， 根据大纲 ， 确保知识点传授无误 ， 要以教研组为核心 ， 认真拟定复习计划 ， 组织学生对所学知识全面系统地复习 。
4、认真上课
切实向40分钟要质量 ， 不加重学生负担 。 在钻研教材 ， 认真备课的前提下 ， 课堂教学讲究艺术 ， 使学生学得扎实 ， 学得轻松 。 为确保课堂教学质量 ， 不定期地进行相互听课 ， 这既是相互学习 ， 也便于互相帮助 。
5、认真批改作业
按大纲要求 ， 结合学生实际 ， 精心设计作业 ， 习题要精选 ， 数量要适度 ， 书写格式要统一 ， 对作业的批改要及时、认真 ， 重视讲评 ， 督促学生及时订正错误 。
6、认真辅导学生
辅导学生分层次进行 。 根据学生成绩档案 ， 因人而异地进行辅导 。 对差生采取集体辅导与个别辅导相结合 ， 学校辅导和家庭辅导同步走的办法 ， 重视基础知识和基本技能的掌握 。 对成绩较好的学生提高要求 ， 适当增加一些有难度的训练 ， 最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的 。
六年级教学工作时间紧、内容多、任务重 ， 因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行 。 根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活” 。 全：全面关心学生 ， 面向全体学生、全面育人、全程育人 。 严：有严密的科学态度 ， 对自己、对学生要严格的要求 。 实：从实际出发 ， 踏踏实实 ， 讲求实效 。 精：工作精益求精 ， 精心设计每一节课 ， 精心批改每一道作业 ， 教学语言要精练清晰 ， 板书要精简扼要 。 活：讲课情绪活跃高昂 ， 教法灵活 ， 学生应有充分活动的时间 。 在此基础上 ， 努力做到“三个注重” ， 体现“五个要素” 。 “三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教学手段及教学艺术的`综合运用;注重培养学生的自主意识 ， 交给其“钥匙” 。 “五要素”即课堂教学应注意调节情感 ， 创设情境 ， 激发兴趣 ， 鼓励学生探究运用 ， 引导学生创造性地学 。
相信学生会在最后一年中认真努力的学习的 ， 只要我不断的督促 ， 不断的进步 ， 那时的他们就会完成的学习任务的 ， 我知道那一天的到来不远了!
2、填表、总结 。
完成情况及效果分析：
经过六周语文教师实习 ， 结合班主任工作 ， 我认识了班上学生 ， 了解了语文基本学习情况 ， 我的授课受到学生欢迎喜爱 。 听课认真仔细、记录完整详尽 。 教案完成及时 ， 质量较高 ， 能够针对学生实际情况因材施教 。 由于自身经验不足 ， 加之学生自身水平不高 ， 因此 ， 第一堂课效果不是特别理想 。 据学生反应情况来看 ， 基础知识方面讲得还不够扎实牢靠 。 因此 ， 我在指导老师的帮助下 ， 结合自身水平能力提升自己 ， 终于在第二堂课《黄河颂》的教学过程中 ， 取得了较大的进步 ， 收到了良好的效果 。 在一步步的实践中 ， 我的教学水平得到了飞速提升 ， 完成了从理论到实践的重要过渡 。 因而 ， 总的来看 ， 我的教学效果还是非常明显的 。
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