大家对作文都不陌生吧 ， 作文是一种言语活动 ， 具有高度的综合性和创造性 。 相信写作文是一个让许多人都头痛的问题下面是小编帮大家整理的六年级上册语文期末作文是什么【精选6篇】 ， 欢迎阅读 ， 希望大家能够喜欢 。
六年级上册语文期末作文是什么【精选6篇】一我是什么什么…
假如我是一颗小草 ，
我会默默地站在土地上 ，
为装点绿色的北京奉献一生 。
假如我是一朵花 ，
我愿意被摘下来 ，
送给奥运体育健儿 。
假如我是一名清洁工人 ，
我会扫尽每一粒灰尘 ，
让美丽整洁的北京展现给世人 。
假如我是一名导游 ，
【六年级上册语文期末作文是什么【精选6篇】】我会将北京最亮丽的风景介绍给游客 ，
让世界了解北京 ， 了解中国 ，
使世人爱北京 ， 爱中国 。
假如我是一名体育健儿 ，
我会在奥运会上再创佳绩 ，
为祖国增添一枚金牌 。
……
六年级上册语文期末作文是什么【精选6篇】二作为一名小学语文教师 ， 面对如何教好学生 ， 如何胜任这份使命？我深感责任之重大 。 ， 我觉得 ， 要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生 。 现将我在教学中的几点体会总结如下：
一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划 ， 尽可能的体现编者意图 。 在备课时 ， 认真研究课文 ， 根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点 ， 去追踪作者的思路 ， 与作者产生共鸣 。
二、上好课的前提是备好课 ， 而要备好课 ， 不能光依赖于“教参” ， 要让学生学好一篇课文 ， 教师先要反复研读课文 ， 摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落 ， 归纳出段意 ， 捕捉文章的中心思想 。
三、就是设计好教学环节 。 我认为 ， 在制定教学环节时 ， 教师要像导演一样 ， 精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序 。 要根据教材内容和学生实际 ， 把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点 ， 围绕一个“读”字 ， 做到以问促读、读必所思 ， 以议细读、读能明理 。 把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中 。 要精心设计课堂设问 ， 每次让学生读书时 ， 都必须带着问题去读 。 杜绝“小和尚念经 ， 有口无心”的读法 。 课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度 ， 着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处 。 相信 ， 如果能做到这些 ， 将会是一节不错的课 。
四、教给课外阅读的方法 ， 课外阅读也要掌握方法 。 掌握了方法 ， 就会解决“会学”的问题 。 我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：
1、编写提纲法 。 主要给文章勾出提要 ， 列出提纲 。
2、卡片摘录法 。 即在阅读时 ， 把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上 。
3、符号代替法 。 即根据自己的读书习惯 ， 设计多种符号 ， 在文中圈、点、勾、画 。
4、批语注释法 。 即在自己感受最深的地方写上批注的文字 。
5、索引法 。 即用编索引的方法来读书 ， 记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码 ， 需要时翻索引 。
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