幼小衔接实施方案：
1、学前思想预备：通过参观小学与幼儿座谈 ， 让幼儿知道为什么要上小学 ， 小学与幼儿园有什么不同 ， 激发孩子上小学的欲望 ， 同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题” 。
2、身体方面的预备：
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质 ， 使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活 ， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等 。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势 ， 同时 ， 让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官 。
(4)注重安全方面教育 ， 让幼儿懂得并遵守交通规则 ， 学会看红、绿灯 ， 走人行道;有困难找警察 ， 记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火 ， 玩电 。
3、独立生活能力的预备：
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识 ， 增强独立解决问题的能力 。
让幼儿感知到 ， 即将成为一名小学生了 ， 生活、学习不能完全依靠父母和教师 ， 要学会自己的事自己做 ， 碰到问题和困难自己要想办法解快 。
(2)培养幼儿的时间观念 ， 在学习生活中 ， 要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等 ， 让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为 。
4、学习方面的预备：
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期 ， 结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒 ， 爱护并看管好自己的物品 ， 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具 。
(2)培养孩子良好的学习习惯：首先 ， 请家长配合幼儿园 ， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯 ， 如：不迟到早退、不随便请假等;
其次 ， 在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有 ， 培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有 ， 通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识 ， 游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养 。
(3)知识经验的积累：
A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作 ， 同时在各区域中进行渗透、同时 ， 让幼儿熟悉汉语拼音 ， 知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等 。 为幼儿阅读、书写提供条件 。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养 ， 提高幼儿的逻辑思维能力 。 在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题 ， 提高幼儿独立思考问题的能力 。
班级日常工作：
1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动 ， 并及时抓住幼儿的爱好点 ， 为下一步的活动提供依据 。 主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点 ， 更多的体现幼儿的参与性和主体地位 ， 培养幼儿的主动性学习和探究性学习 。
2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究 。 我们将从提高幼儿的音乐素质入手 ， 提高活动组织的艺术性 ， 通过与同事间的互相学习与反思 ， 我们将使这两门学科在原有基础上获得发展 。
3)在显现班级教育教学特色的同时 ， 做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选;音乐、社会学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“感恩故事竞赛”;积极预备“庆六一”文艺汇演和大班毕业典礼 。 卫生保健工作：
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