时间过得可真快 ， 从来都不等人 ， 我们的工作又迈入新的阶段 ， 是时候静下心来好好写写计划了 。 那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园工作计划9篇 ， 欢迎大家借鉴与参考 ， 希望对大家有所帮助 。
幼儿园工作计划 篇1 针对上学期教研工作存在的问题 ， 确定本学期教研工作指导思想：
以《规程》和《纲要》为指针 ， 以人本管理为指导 ， 加强教研工作管理 ， 提高教师参与教研的积极性 ， 培养研究型教师 ， 以教研活动促教师专业化成长 ， 全面提升幼儿园的保教工作质量 。
具体措施：
一、 加强理论学习 。
1、认真学习《纲要》实施细则 。
将学习与课题研究结合起来 ， 用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题 ， 寻找教育理论支撑点 ， 探讨教育策略 ， 改进教育中的弊端 ， 总结创造性的教育经验 。
本学期重点学习：
（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段 。
（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案 ， 一式两份 。 交幼儿园一份 。
2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主 。
（1） 通过学习 ， 结合日常工作每人写一篇学习笔记 ， 大家交流经验 。
（2） 研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动 。 由（ ）老师承担 ， 其他老师听课、评课 ， 共同找亮点与不足 。 针对不足再上一次教育活动 。
3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质 。 （指导纲要171—178页）
以自学为主 ， 学习后每人准备一篇 ， 发在论坛里 ， 与大家谈谈自己的体会 。
4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）
教研时间集体学 ， 学后研讨“提高专业化水平”的重要性 。
二、 教研工作 。
1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿 。
9月底完成上交 。
2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性 。
大胆实践探索 ， 共同参与班级各领域目标的制定 ， 使保教工作有序开展 。 （每班交幼儿园一份）
3、 紧紧依靠园本培训 ， 开展各种园内教研活动 。
（1） 开展教学研讨活动 ， 在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究 ， 在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响 ， 在学、做、研、思 ， 再学、再做、再研 、再思的 过程中 ， 寻找到教育活动中所隐含的教育价值 。
（2） 自荐课评比活动 ， 大家一起来听 ， 听后进行评析 ， ， 从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织 。 园领导随堂听课 ， 随堂评析 ， 对教师组织的活动进行具体的、直接的指导 ， 有效的提高教师的教育能力和教育效益 。 每位教师1个月自荐课一次 ， 班长、骨干教师要起到模范带头作用 。
（3） 每位教师一学期最少上1次汇报课 ， 邀请中心校领导和村级园教师参加 。
4、 加强教师反思能力 ， 构建反思型教师角色 ， 在实践中学习 ， 在反思中提高 。
实践前反思 ， 我要怎样做 ， 为什么这样做 ， 会有什么样的结果 。
实践中反思 ， 随时审视自己的教学行为 ， 检验预定措施的可行性 ， 调整策略 。
实践后反思 ， 在自己反思的基础上 ， 及时记录 ， 提出改进意见 。 通过教研组交流 。
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