③建立帮扶关系 ， 让优秀的学生与后进学生接对子 ， 形成一个团结的班集体 。
4．以身作则 ， 做学生的表率 ， 用自己的形象去感化学生 。
认真准备和认真上好每一节课 ， 让学生真正喜欢自己的课 ， 从而达到理想的教育教学效果 。
幼儿园工作计划 篇5 一、班况分析
本班幼儿39人 ， 其中半托6人 ， 全托33人 。 男朋友24人 ， 女朋友15人 ， 有31名幼儿是原中二班升入本班 ， 有2名新朋友 ， 有6名幼儿是从中四班转入本班的 。 本班幼儿年龄差距较大 ， 最大的有97年10月份的 ， 最小的有99年2月份的 ， 在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊 。 根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析 ， 以及开学一个月以来在园的表现情况 ， 将幼儿的发展做一个简单的反馈 。
开学一个多月以来 ， 大部分老生情绪稳静的较快 ， 特别是新转入本班的新生 。 通过开学初的家访 ， 电话了解 ， 向原班老师咨询了解幼儿情况 ， 以及在家长们的共同配合教育下 ， 他们喜欢上幼儿园 ， 较快地适应了新集体 。 但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪 。 大部分幼儿能积极参加各项活动 ， 活泼开朗 ， 爱动脑筋 ， 善于表现自己 ， 爱问为什么 ， 会关心周围的同伴、老师 。 对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音等 。 本班幼儿对艺术领域发展较好 ， 对歌曲旋律、背景音乐较敏感 ， 接受较快 ， 喜欢做早操 。 对绘画手工活动也很感兴趣 ， 能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现自己对周围生活的美好情感 。 大部分幼儿较懂事 ， 有礼貌 ， 愿意与周围人友好相处 ， 来园离园时能主动与老师同伴问好道别 ， 能较流利地应用普通话与同伴交流 。 在生活上 ， 大部分幼儿能在老师的指导下 ， 自己的事情自己做 ， 吃饭进步了许多 ， 还学会了做好值日生的工作 。 在每个孩子身上都能够发现闪光点 。
但由于幼儿个体发展的差异及家庭教育环境的不同 ， 幼儿发展悬殊较大 ， 存在着较大的不平衡性 。 部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散 ， 不能专心倾听他人说话 ， 坐姿不正确 。 有的幼儿不能积极参加活动 ， 较内向;有的却很好动 ， 不能很好的控制自己的行为 ， 有的幼儿生活自理能力较差 ， 饮食习惯 ， 进餐习惯不好 ， 有挑食、厌食的现象 。 挑食现象较严重 ， 进餐的速度较慢 。 个别幼儿缺乏合作精神 ， 常与同伴发生争执 ， 做事也不会坚持到底 ， 书写的姿势不够标准 。 这些问题都有待于在新学年中有目的有计划的加以解决 。
二、主要任务
本学期我园申请了参加全军示范园的评估 ， 本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的 。 根据园务计划和《军区示范幼儿园的评估标准》 ， 认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想 ， 结合本班幼儿的实际情况 ， 根据幼儿学习的兴趣、需要 ， 以及大班幼儿的年龄特点 ， 开展丰富多彩的生成课程 ， 探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略 。
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