在不断进步的时代 ， 我们都可能会用到发言稿 ， 发言稿是一种实用性比较强的文稿 ， 是为演讲准备的书面材料 。 怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级语文研讨会发言稿 ， 欢迎阅读 ， 希望大家能够喜欢 。
小学六年级语文研讨会发言稿1各位领导、老师们：
大家好!今天 ， 我们在一起共同研究探讨本届毕业班工作 。 作为六年级的语文老师 ， 我对本班级现状做一个简单的分析：
一、学情分析：
我们这届毕业班通过这段时间的学习情况来看 ， 大部分同学都能自觉学习 。 而且相比较以前来说 ， 有着诸多可喜的变化 。 比如 ， 同学们的字写认真了 ， 各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了：特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;更让我欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度 ， 同时在各方面都发生了较大的转变 。 但其间有存在着一些问题 。
1、学习基础有点薄弱 。 虽然从单元测试来看 ， 学生的学习成绩还比较理想 。 但一接触到综合性比较强的试题 ， 大家的答卷情况就不容乐观 ， 原因是之前的基础知识不扎实 ， 学生掌握的不牢固 。
2、作文水平有待加强 。 提高作文最有效的途径就是多读、多写 。 坚持每天读课外书至少40分钟 ， 每周认真完成日记、做好读书笔记 。
3、学习态度不端正 。 部分学生学习态度不够端正 ， 学习目的不明确 ， 未形成良好的学习习惯 。
4、少数几位同学在学习上存在一些困难 ， 基础太差 。 我们班有几位同学不懂得怎么去学习 ， 不知道怎样去理解和识记重要的知识内容 ， 甚至有部分学生应付老师检查 。
二、主要措施：
(1)提供心理支持、关注兴趣培养 。
复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪 。 教师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言 ， 运用语言 ， 真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩 。
【小学六年级语文研讨会发言稿】 机械重复是复习的大忌 ， 应该努力避免 。 教师的复习组织方式应努力求“活” ， 就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法 ， 把知识活学活用 。 并且尽力做到鼓励学生自己组织 ， 自己准备 ， 自己主持 ， 自己总结 ， 使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识 ， 提高能力 ， 进一步激发主动探究的精神 。 增强复习的“活动性” ， 设计一些综合实践活动 ， 让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等形式 ， 为枯燥的复习带来一点生动的意味 。
(2)注重教材文本 ， 适当拓展延伸 。
适当的扩展是必要的 ， 但绝不能抛开课文 。 以课文为主 ， 一是通过复习 ， 对词句的掌握 ， 对课文的熟记 ， 让学生做到温故而知新;二是通过复习 ， 把方法转化为比较熟练的技能 。 在方法上可迁移重点训练项目 ， 变换课文类型进行训练 。 如把略读课文变为精读课文 ， 从中训练学生理解词句的方法 。 整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法;把精读课文变为略读课文 ， 复习搜索信息和处理信息的方法 。
(3)抓住要点难点 ， 切忌平均用力 。
就语文的复习来说 ， 应当各有侧重 ， 抓住要害 。 重点、难点内容 ， 可以做一些专题 。 如“积累运用”“课内阅读”“课外拓展阅读”“习作表达”等 。 进行强化 ， 注意系统性 。
(4)关注细枝末节 ， 提高语文素养 。
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