树立敬业精神要求教师必须有诚心 。 忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准， 是一个教师必备的、最基本的心态 。 具有敬业精神的教师， 无论何时何地、何种状态下都会自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任， 都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责， 一丝不苟地对待教育中的任何一件事 。
树立敬业精神要求教师必须有恒心 。 对于一个教师而言， 要敬重教育事业， 就要潜心研究业务， 不浮躁， 不急功近利， 耐得住寂寞， 经得住诱惑 。 既要有“十年磨一剑”的雄心， 也要有“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴 。 古今中外， 在教育领域里有成就的大师， 无一不是潜心研究、追求卓越的敬业者 。 许多世界著名的科学家， 不仅以其卓越的学术成就赢得了人们的称赞， 而且也以持之以恒、严谨治学的科学态度博得了人们的敬仰 。
树立敬业精神要求教师必须有精心 。 作经师不易， 作人师更难 。 培养人才是复杂的劳动， 不仅需要教师专心致志、精益求精， 更需要教师适应当今科学技术发展和经济社会发展的新动态， 更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术， 不满足于陈规俗套，
教师爱岗敬业演讲稿 篇4尊敬的各位老师、领导们：
大家上午好 。 很高兴今天能代表学校在此参加演讲比赛 。 今天我要演讲的题目是：在我们现有的基础教育水平下， 教师应该如何定位？
作为一名农村里的教师， 我深刻领会到“农村一流学校的教学、师资条件赶不上城里三流学校”这句话的真实含义 。 总体上来讲， 我镇的教育还是客观存在着有房子没设备、有设备没教师， 甚至有设备有教师但因没有经费使用而难以维持现状或进一步发展的比比皆是 。 我镇目前也确实存在着师资力量不足， 教师教学水平不高， 教师素质参差不齐， 教师专业化程度偏低等实质性问题 。
由于教学质量不高， 农村一些学校的生源逐渐流失 。 在一些地区， “村小学到中心小学， 中心小学到县城小学， 优生不断流向县城”已成了明显趋势 。 长此以往， 学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩 。 当我们认真注意周围的贫困家庭时， 能感觉到家长们依然怀有“读书无用论”， 这无疑是对孩子的教育很不利的 。 对此， 我们可以寄希望于政府可以采取比如加大对基础教育建设的扶持， 对教师进行培养， 努力扩大教育救助机制等等 。 然而， 在我镇学校和城市学校在硬件上相差甚远， 在短期内不能改变现状的情况下， 作为教师的我们也不能总是一味的抱怨， 而是应该要充分利用一切可用的现有教育资源， 扬长避短， 发挥自身的优势， 弥补不足， 提高我们的教育教学水平 。 硬件上跟不上， 那么在软件上就不应该更加落后 。 如何在现有基础教育水平上提高学校的软实力， 这就涉及到了教师的定位问题 。
我们要为自己的职业感到自豪 。 许多人都说， 教师只有平凡、只有寂寞， 没有灿烂， 没有辉煌 。 的确， 教师的岗位是平凡的 。 只要你选择了教师这一职业， 可以说你也就选择了平凡 。 在教师的一生中， 也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业 。 不像农民， 种瓜得瓜， 种豆得豆；不像科学家， 进行发明创造；不像商人， 卖了商品， 收获金钱……然而我们应该感到自豪， 因为我们从事着太阳底下最光辉的职业 。 教师是一颗晶莹的水滴， 而正是这些小水滴汇成了滔滔江海， 推动着国家这条大船顺利前航 。
我们经常会教育学生说：学无止境 。 然而我们也应该经常对自己说这句话 。 虽然我们已经身为人师， 但不应该放弃学生这一身份， 应该继续再教育， 丰富自己的知识体系 。 学生们最信任、最崇拜的人莫过于教师， 如果我们是一专多能， 是无所不知或是“今天我不会， 明天一定告诉你”的爱学习的教师， 我们的学生一定是知识信息丰富、思维灵活开阔、性格开朗、好学上进、成绩不错的独立个体 。 这时， 教师的教学水平就产生了磁性——吸引、同化着一个个有活力的心， 真正实践了“身教重于言教”的教育思想， 成为“传道又授业”的育人楷模 。
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