我们第一次获得了优先权 。 “我问你 ， 如果你不学习 ， 你怎么获取知识？不获取知识怎么进步？”叶对说道 。 周北辰说:“对 ， 要读书 ， 但要读好书 。 如果你读了坏书 ， 那对我们来说是不好的 。 所以我觉得开卷未必有益 。 ”高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯 。 不读书怎么对社会有贡献？”我非常生气地说 。 就这样 ， 这场激烈而有趣的争论开始了 。
反对派一直坚持这个问题 ， 就是阅读的选择 。 我们回答一遍 ， 他们再说一遍 。 最后 ， 王小姐宣布比赛结束 。 “大家都知道开卷有益 。 其实一场辩论 ， 就是抱着自己的观点 。 如果你认同对方的观点 ， 那么你就输了 。 ”
这场有趣的辩论给我留下了多么深刻的印象！
新版一年级上册生字表【范文6篇】六一、教材分析
1.本着“加强综合 ， 突出重点 ， 注重语言的理解、积累和运用 ， 注重基本功的训练 ， 从整体上提高学生的语文素养”的精神 ， 精选课文 ， 减少课文类型 ， 课文分为精读和略读 。 本卷共32篇 ， 其中精读24篇 ， 略读8篇 ， 选读8篇 。
2.这本书要求知道200字 ， 写300字 。
3.在学习语文的过程中 ， 感受生活的丰富 ， 激发学生对生活的热爱 ， 培养学生细心观察、善于思考的能力 。
二、单位分析
1.每个单元包括介绍、课例和语言花园 。
2.本课由三篇精读课文和一篇略读课文组成 。
3.本卷共安排八个题目 。 它们是丰富多彩的生活 ， 名人故事 ， 心中的秋天 ， 中国传统文化 ， 祖国壮丽的山河 ， 科学的思维方法 ， 对周围环境的关怀和爱的奉献 。
4.中华园由五个栏目组成 ， 其中有四个固定栏目 ， 分别是“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累” ， 第五个栏目是移动栏目“宽带网络”、“趣味汉语”、“橱窗”或“成语故事” 。
三 ， 教学的总体目标
1、读写能力
对学习汉字有浓厚的兴趣 ， 能用汉语拼音阅读 ， 学习普通话 ， 并养成主动识字的习惯 。
②会使用字典、辞典 ， 具备初步的独立识字能力 。
(3)能用硬笔正确书写正楷 ， 做到规范、正确、整齐 ， 不断提高书写质量 。
2.阅读
(1)加强朗读指导 ， 用普通话正确、流利、动情地朗读课文 ， 并能背诵指定的课文 。
②在老师的指导下 ， 开动脑筋 ， 多读多想 ， 把课文读透 ， 初步掌握课文内容 ， 体会文章所表达的思想感情 。
③阅读优秀的诗歌 ， 在阅读中注重体验情感和理解内容 。
④养成读书看报的习惯 ， 与同学收集、交换书籍资料 。
3.作业
(1)注意周围的事物 ， 乐于用文字表达 ， 增强作业的自信心 。
②能够非正式的写下故事、感受、想象 ， 关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容 。
③愿意把自己的作业读给别人听 ， 和别人分享作业的快乐 。
(4)尽量使用平时积累的语言材料 ， 尤其是新颖的文字 。
四 ， 教学难点
1、学习300个新单词 ， 能看懂发音 ， 认识字体 ， 理解语言环境中单词的意思 ， 能正确书写；能识别的新单词只需要发音准确 ， 不用抄写 ， 不用默读测试 。 有一定的识字能力 。
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