【最笨学拼音的方法 拼音如何能快速学会】
1、观图法 。语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角 。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母 。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形 。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母 。
2、实物帮助法 。用实物来记忆某些字母的音和形 。例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖 。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形 。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具 。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气 。
3、学动物鸣叫法 。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声 。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音 。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声 。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好 。
4、手指操练法 。手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状 。如：左手拇指和食指一弯就成o 。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等 。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力 。
5、游戏法 。可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来 。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的 。
6、儿歌诵读法 。把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff 。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll 。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj 。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc 。小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch 。石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www 。”“双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’ 。一根小棍‘lll＇”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了 。
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