高三作文专题教学设计【通用3篇】三一、教材分析:
初三第二册教材以单元为单位编排， 每个单元反映生活的一个方面， 突出一个鲜明的教育主题， 表达了编辑明确的设计意图和课程标准要求的教育内容 。 单元主题由文本主题组成， 每个主题都附带一个主题， 引导学生学习和讨论， 下面生成几个小主题 。 每门课程的内容力求打破学科界限， 整合各个学科的内容， 体现综合课程的特色 。 每个单元涵盖的文本内容是一套完整的体验和一套有意义的学习活动 。 单元中的每一节课都试图从不同的角度表达单元主题的教育目标 。 初三上册有四个单元主题， 分别是“我的邻里生活”、“我的成长与学校”、“我的成长与他人”、“我的家乡养育我” 。 这四个主题将不同生活领域的材料整合成基于儿童生活的主题和活动， 将德育与学生的社会发展有机结合 。
二、教学目标:
1.立足于学校生活、家庭生活、社区生活， 让学生通过对生活的感受， 初步了解家庭、学校、社区， 建立最基本的社会道德意识 。
2.在学生生活经验的基础上， 促进学生对社会和人的关注 。
3.教材中没有理性的说教， 而是对孩子生活的真实呈现 。 都是从孩子生活中的一些常见现象出发， 引起孩子对生活的思考和关注 。
4.培养学生的道德判断能力， 面对生活中的各种现象， 学什么， 不学什么 。
【高三作文专题教学设计【通用3篇】】三、教学重点:
课本在选择切入点时， 尽量从孩子的生活经历和孩子感兴趣的问题入手， 采用第一人称表达， 增强课本与学生的亲密度 。 教学中应整合学习内容和学习活动 。 教师应利用和开发当地教育资源， 联系当地情况和学生实际， 及时将社会新信息、科技新成果、学生生活中的新问题、新现象吸收到课程内容中， 不断提高教育教学的针对性 。 有效性和主动性， 提高整体教育质量 。
四、教学难点:
1 。 初步了解儿童的基本义务以及个人和群体之间的相互作用 。 了解一些社会组织的社会规则， 初步了解规则和法律对社会公共生活的意义 。
2 。 对生产消费活动与人民生活关系的初步认识 。 知道科学技术对人类生存和发展的重要影响 。
五、班级情况分析:
这个班有28名学生， 包括15名女生和13名男生 。 这个班的学生思想素质高， 上进心强 。 大家都爱班， 都可以为班争光 。 学习充满活力， 互助精神强， 差生学习习惯有所改善， 成绩也在慢慢提高 。 这个班的干部责任心强， 有为大家服务的精神 。 健康意识强， 养成了良好的健康习惯 。 然而， 也存在一些不足， 如利弊悬殊， 两极分化严重 。 一些接受能力低的学生没有养成良好的学习习惯， 上课心不在焉， 爱玩小东西， 想着开“车” 。 他们的工作态度不端正， 写作质量差， 拖延症严重
不及物动词教学措施
1、使用视觉教具， 引起学生的注意 。
2.通过各种有趣的机械演练和有意义的演练， 激发学生的参与热情 。
3.充分发挥现代教育手段的作用 。
4.要体现“学以致用， 学以致用”的原则 。
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