在平淡的学习中， 每个人都有写作文的经历 。 根据写作时限的不同， 写作可以分为限时写作和非限时写作 。 以下是边肖精心组织的高三作文专题教学设计[共3篇] 。 以下是边肖精心组织的， 希望对大家有所帮助 。
高三作文专题教学设计【通用3篇】一没有规划的人生将一事无成，没有思考的人生将毫无价值 。 没有理想， 我们会像没有灯芯的蜡烛一样进入高三， 这意味着我们已经到了人生第一个重要的困难， 我们应该思考我们未来的生活 。 我们要站在人生的高度， 树立远大的理想， 规划好自己的未来， 有切实可行的规划 。
现在我们已经进入高三了， 但是我们已经感受到了高三和其他年级的不同 。 每个科目现在都在进行综合复习， 这是弥补以往研究不足的好办法， 也会对各个知识点有更深入的了解 。 在接下来的几个月里， 我不会自大浮躁， 充分利用业余时间， 而不是说三道四 。
认真对待每一次考试 。 以前一直害怕考试， 现在明白了， 考试不是目的 。 目的是让我们知道这个月在学习生活中有哪些不足， 对还没有掌握的东西稍微忙碌一点， 以便检查和填补空白， 认识到自己的不足， 做好每一次考试的分析， 争取在下一次考试中进步 。
不要浪费一分一秒， 闲暇时愤怒地说闲话 。 你要抓住一切时间去发现自己的不足， 主动去问老师， 而不是等着老师来找你， 问你听不懂 。
拒绝假装理解， 很多时候明明一个问题我们不懂， 但是身边的人已经懂了， 甚至开始写下一个问题， 假装懂了才跟上脚步， 然后走开， 把它抛在脑后 。 恶性循环 。 我们能做的就是让自己真正明白 。
不骄不躁， 不能因为考试暂时的成功而沾沾自喜， 也不能因为考试暂时的失败而自暴自弃 。 人生难免有风光或失败 。 只要我们只是他们， 自己变得更完美， 就能实现人生目标 。
余洪敏曾说:“人生总有那么一段时间， 当你回首往事时， 你会热泪盈眶 。 ”我觉得， 高三是这样的 。 当我们挥洒汗水， 一遍又一遍磨练意志， 最后成功的时候， 我们永远不会忘记， 永远不会流泪 。 让我们用行动 。 为自己的未来而奋斗， 不留一丝遗憾！
高三作文专题教学设计【通用3篇】二指导案例《爸爸的花落》的学习目标:1 。 积累语言， 丰富词汇 。 2.理清文章的线索， 理解叙述的写法 。 3.理解语言的含义 。 4、结合自身经历， 感受成长 。 学习活动1:自学经验， 积累词汇 。 首先， 记下课文中的新单词， 完成以下单词练习 。 1、在下面的注音上加一些字 。 裙摆膨胀远离鸟巢掸子栅栏花坛逗留赞美蹲夹抽屉 。 下拉列表()， 书落在家里()， 落枕()， 垃圾桶()， 垃圾桶()， 葬礼()， 遮阳篷()， 缝()， 檐()， 撑()， 看()3 。 解释单词的意思 。 朋友:冥想:4 。 大声朗读课文并熟悉它 。 思考以下问题:a .课文线索是什么？b、文字在叙述中穿插了很多回忆 。 这种叙事方法叫什么？学习活动二:合作学习， 积极探索课文内容 。 1.教师活动:介绍课文学习:小时候， 我们羡慕自己的大哥哥大姐姐， 甚至梦想自己也能像他们一样帅气、漂亮、快乐 。 是的， 我们渴望成长， 我们渴望成长 。 然而， 随着时间的推移， 我们会自然成长吗？我们长大后和孩子有什么不同？今天我们要追溯台湾省作家林南音的成长足迹， 体验一下自己对成长的感悟 。 二、默读全文， 总结父亲的故事:A、B、C、d， 在叙述过程中， 文章以()为线索， 以()为顺序， 穿插回忆来组织全文， 划分文本层次， 并说明原因 。 第一级:第二级:第三级:思考与理解:你是如何通过阅读和理解文本来理解标题的含义和作用的？作者叙述这些事情时， 你最喜欢的词、句子或段落是什么？请大家推荐一下 。 3.爱的体验和表达:1 。 老师看了作者和父亲的故事， 体会到了父亲深深的父爱， 这是老师眼中严格的要求(板书)， 老师从他父亲带我上学的故事中看出来的 。 你知道父爱里还有什么吗？请结合具体例子来谈 。 比如:一个， 殷切的希望——爸爸要我一个人去参加毕业典礼， 照顾好自己和弟妹 。
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