我按照刚才的动作一个一个清理 。 然后是老师办公室 ， 等所有工作都做完了 。 我静静地坐下 ， 只想回去分享一下刚才的喜悦 。 我的脚感到一阵刺痛 。 可能是刚才太激动了 ， 也可能是我缺少了一些锻炼 。
这时候“实践出真知”这句话就深深的印在了我的心里 ， 我要学会自己去体验一切(指一些有益的东西) ， 不能盲目下结论 。 同学们 ， 让我们为自己的人生规划 ， 挑战身边的消失 。 从实践中获得真正的知识 ， 从实践中体验快乐 ， 从实践中获得成长 。
知足常乐话题作文【精选9篇】六放学后 ， 学生们在空地上踢足球 。 他们分成两组 ， 把书包和帽子堆成目标 ， 开始比赛 。
最引人注目的是守门员 ， 平头 ， 十岁左右 ， 戴帽子 ， 两腿分开 ， 上身前倾 ， 眼睛盯着前方 。 守门员后面是一个戴着帽子的小男孩 ， 手后面是一个大肚子 。 他好像是替补 ， 一心一意在打球 ， 在展示自己的技术 。 比赛越来越激烈 ， 吸引了许多观众 。
大舅最显眼 。 可能是太热了 。 他脱下衣服 ， 着迷了 。
那个扎着马尾辫的小女孩 ， 视线被挡住了 ， 不得不站起来 。 戴帽子的小女孩探出头 ， 凝视着远方 。 抱着娃娃的女孩腰板挺得笔直 ， 脸上毫无表情 ， 仿佛谁赢谁输都与她无关 。 在她身边 ， 有一个衣服敞开的男孩 ， 高举双手 ， 兴奋地喊着:“加油！加油！”那个搂着小弟弟的男孩也全神贯注地观察着情况 。 绑蝴蝶结的女生干脆站起来看清楚 。 不知道谁家的大白狗在这里呼呼大睡 。 也许他对足球不感兴趣 。
竞争多么激烈啊！给附近的人带来了很多欢乐！
知足常乐话题作文【精选9篇】七近年来 ， 话题作文成为中考和高考的发展趋势；受到老师和学生的极大关注和青睐 。 其开放性有利于展现学生的才华和个性 ， 更有利于展现时代和社会的风貌 。 但是 ， 如何引导学生写题目作文呢？这已经成为中国教师的一个难题 。 许多教师在学生作文过程中更注重技术指导 ， 而忽视了题目作文的根本特征——开放性 。 话题作文是与某个“话题”相关的自选作文和自由作文 ， 其作文题目由学生自己设定；这给了学生更广阔的思维空间 。 指导作文训练时 ， 不妨尝试从指导作文命题入手 。
标题是文章的窗口 ， 概括全文内容 ， 揭示文章主旨 ， 或者提供阅读线索等 。 我们可以一瞥文章中包含的奥秘 。 题目作文题目只是一个介绍 。 不需要引用和分析题目本身 。 它只需要从题目开始写什么？怎么写？完全由作者决定 。 我们的学生写作文时 ， 往往只是简单地把题目作为文章的标题 。 众所周知 ， 题目本身的范围很广 ， 当作为题目使用时 ， 很容易出现题目大、文字小、题目不同等问题 。 教师在指导作文训练时 ， 要明确告诉学生 ， 文章的题目一定要从一个小地方开始 ， 题目要定得窄一点 ， 入口要小一点 ， 这样有利于走出肤浅、不同题目的误区 ， 有利于写得深入透彻 。 写出你的个性 。 比如请写一篇以“幸福”为题的文章 。 如果以“幸福”为题 。 显然 ， 写性格特征比用“快乐的人”、“快乐的人总有快乐”、“我活在快乐中”、“奉献带来快乐”等话题更容易 。
话题作文命题的成败是文章成败的关键 。 题目作文要自拟 ， 方便学生选材 。 只问所选材料与题目相关并不跑题 。 既然命题 ， 可以选择最熟悉的材料内容来写 。 比如请以“逆境”为题写一篇文章 。 有同学用“谢谢你的煎熬”作为题目 。 从题目本身来看 ， 苦难就是逆境 。 他们已经确定了主题 ， 并使用了“谢谢”一词 。 这种态度真是令人敬畏 。 这一定是作者心里有些人生感悟；情感在生活中提炼 ， 写出来的文章必然会感染人 。 而且 ， 从题目来说 ， 是优于别人的 。
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