八年的幼儿教育生涯 ， 使我深深的懂得 ， 教育是爱的事业 ， 教师的爱是博大的爱 ， 她高于母爱、大于友爱、胜于情爱 ， 师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱 ， 是积极主动的爱 ， 这种爱是教育的桥梁 ， 是教育的推动力 ， 是后进生转变的催化剂 ， 这种爱包涵了崇高的使命与责任 ， 一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙 ， 教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰” ， 自从踏上这个工作岗位的那天起 ， 我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵 ， 铭刻在我心的.是我的责任、我是老师 ， 我要给这些寻梦孩子引路 ， 在我所带的班级里 ， 有这样一个孩子 ， 她的名字叫曹彦 ， 曹彦可爱幼稚 ， 可是由于发育迟缓 ， 长的几乎比同龄的孩子矮了一半 ， 她性格内向 ， 生活自理能力差 ， 幼小的她多了几腼腆 ， 少了几分活泼和开朗 ， 她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏 ， 那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑 ， 深深地怜惜之余 ， 我给了她更多的关怀 ， 每当她害怕现表现自己的时候 ， 我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：“曹彦 ， 你能行的 ， 为什么不试试？”同时我给她找了很多好朋友去关心她 ， 帮助她 ， 有时她会把大小便拉在身上 ， 给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃 ， 对此我并没有太多的斥责 ， 而是默默地给她换上干净的衣裤 ， 把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心 ， 很多时候都用眼神默默地和她交流 ， 给她爱抚和帮助 ， 给她信任和鼓励 ， 曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来 ， 她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐 。 看着她和其他孩子快乐的在一起生活 ， 看着她跳跃的动作我的心中就有说不出的欣慰 。 我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子 ， 虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨 ， 有时也会感到很烦很累 ， 但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感 。 我在想：假如我是孩子 ， 假如是我的孩子这样的思考使得我对孩子少了一份埋怨 ， 多了一些宽容 ， 少了一份苛求 ， 多了一些理解 ， 当家长把天真烂漫的孩子交给我们时 ， 当看到他们信任的目光时 ， 我又怎么能不全身心地去爱他们呢？
学高为师 ， 身正为范 。 年青的我们接受了无数的挑战的冲击 ， 今天网络时代和知识经济的并驾齐驱 ， 为教育赋予了全新的内涵 ， “育人”已不能简单地理解为知识传授 ， 而是要教在今天想在明天 ， ， 以明日建设者素质要求做好今日 的教育教学工作 。 用青春和生命谱写明天的辉煌 。 我们可以培养他们乐于探索的兴趣 ， 独立思考的能力、动手创造的激情 ， 努力培养充满活力的下一代 ， 我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们 ， 用青春和汗水去托起明日的新星,同时 ， 我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于教育改革的浪潮之中 ， 努力实现我真诚的育人理想 。 雷锋在日记中写道：“青春啊 ， 永无是美好的 ， 可是真正地青春是属于这些力争上游的人”业精于勤荒于嬉 ， 我将树立终身学习的观念 ， 不断地丰富自己的知识 ， 提高教学水平 ， 加大步伐努力成为一个教育事业的开拓者 ， 以青春之我创建青春之家园 。 一个人的青春是有限的 ， 而我的事业是常青的 ， 我的青春在学生身上延续 ， 我的价值在学生身上得到体现 ， 我将在这三尺讲台上开垦荒园 ， 播种智慧 ， 用火红的青春去谱写激情的岁月 ， 用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中 ， 创造出更美好的明天.
幼儿教师演讲稿 篇4 丘细花终于放假了 ， 终于可以摆脱那烦人的吵杂声啦 。
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