好书 ， 就是远航的灯塔 。 每一本书 ， 都别有天地 ， 与一本好书相对 ， 就是与智者相对 。 著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样--/把人带向远方” 。 读书 ， 让我深悟了为师之道 ， 知晓了由合格到优秀 ， 由优秀到卓越的成长途径 。 在不断学习、自我完善的过程中 ， 我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师 。 虽然不能说 ， 读书学习是我生活中唯一的快乐 ， 但我可以说 ， 读书改变了我的生活 ， 带给了我成长的喜悦!
读书让我认识到 ， 要做一个有激情的人 。 生活需要激情 ， 教学更需要激情 。 惟有对教学、对学生满怀热爱 ， 才能保持一以贯之的激情 ， 让自己的课堂充满生机充满活力 。
教师读书演讲稿 篇3 尊敬的各位领导 ， 各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《一朝书为友 ， 终身书为伴》 。 书籍是一座智慧的殿堂 ， 是一片思想的森林 ， 是一方文明的沃野 ， 它包罗万象 ， 使人心醉神迷 ， 流连忘返 。 高尔基说“读一本好书 ， 就是和一个思想高尚的人做朋友” ， 徜徉于书海 ， 我的心灵得到了升华 。
记得刚踏上工作岗位时 ， 一切都没有像我想象的那样简单 。 作为班主任 ， 我不知道该怎么管理学生 ， 怎么训练学生的行为习惯 ， 怎么把握孩子的心理特点 。 那些日子 ， 我被困在原地 ， 找不到头绪 。 于是我一头扎进书海 ， 我为《淘气包马小跳》的老师的睿智而叫绝；读《窗边的小豆豆》时被小林校长的耐心感动；让我感触最深的是窦桂梅老师的《玫瑰与教育》 。
在《心中盛满阳光》一文中 ， 她提到了“境由心生” 。 确实 ， 面对每日繁杂的事务 ， 面对孩子不经意间制造的麻烦 ， 面对自己工作的困惑与压力 ， 我们能做什么呢？我们不能改变这一切 ， 只能换个角度想问题 。 那如何才能做到这一点呢？窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议：改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩 。 在阅读她的《生命因感恩而美丽》时 ， 让我陷入了深思 。 当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时 ， 作为老师都会很生气 ， 严厉地批评他 ， 教育他 。 但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱？其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视 。 如果我们在课堂上 ， 在学习中 ， 对这些学生多一些鼓励和表扬 ， 少一些批评和挖苦 ， 我
相信这些学生一定会愿意改掉自己的坏习惯 。 《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要以情动人 ， 以自己的火点燃学生 ， 让整个教学过程成为关注和丰富情感的过程 ， 成为智慧生成和生活品质提升的过程 。
在教学中 ， 能成为骄人玫瑰的毕竟是少数 ， 但只要我们善于自我“浇灌” ， 善于自我“反思” ， 我相信我们也一样能够激情绽放 ， 留一缕芬芳在教育的这片园地！让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰 ， 与书为伴 ， 伴冬伴夏伴春秋 ， 伴日伴夜伴黄昏 。
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