2.第二个问题 ， 为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么大?成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子 。 孩子为什么会这样 ， 其实因素很多 ， 这不仅仅与学习基础有关 ， 最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相关 。 学生的学习方式及习惯是极其重要的 ， 直接影响和决定学生的成绩 。 不要到高三时才感慨 ， 现在我们不是不想学 ， 而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯 ， 没能改变自己的学习方式以适应高中的学习 ， 现在只能是心有余而力不足 。 因此 ， 现在必须努力学习 。
在此 ， 我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性 ， 也就是情商问题 。 大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商 ， 其次才是智商 ， 两者的比例大概是7:3 。 既然知道英语学科举足轻重 ， 就必须爱英语 ， 以十足的干劲学好英语 。
3.第二个问题 ， 请家长们正确看待孩子在班级的考试名次 ， 当孩子名次退步时 ， 原因是多方面的 ， 首先帮助他树立信心 ， 然后一起帮助分析原因 ， 而不要盲目地批评甚至打骂孩子 。 “望子成龙 ， 望女成凤”是我们共同的心愿 ， 但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变 ， 让孩子快乐的成长进步 ， 严格遵循教育教学规律 。
4.有些孩子还没有适应高中的学习 ， 还不知道高中阶段怎么学 ， 希望家长们高度关注 。 高中学习科目多而难 ， 时间紧 ， 主要靠学生自主和自觉地学习 ， 老师主要是引导和辅导、检查和督促 ， 而不像初中那样盯着你学习 。 说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养 。
订正的习惯 ， 督促学生建立错题集 ， 当堂发现的问题 ， 当堂订正 ， 不拖拉 ， 不滞留 ， 将问题解决在发现之处 ， 从而保证知识点的连接 ， 为建立学科知识体系做保障 。 这些习惯 ， 会让学生真正的乐学、好学 ， 在成功中追求快乐 ， 在快乐中追求成功!
三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示 。
1、温馨提示1
(1)帮助孩子确定适当目标
和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值 。
孩子是家长的希望 ， 教育好孩子是老师的希望 。 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小 。 期望值一定要有 ， 而且要恰到好处 。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习 ， 也许父母感到满足 ， 但孩子生活得较为压抑 ， 甚至影响心理健康 。 尽力后仍达不到家长的要求 ， 双方均失望 ， 可能导致孩子自暴自弃;
期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有 ， 孩子会缺少外在精神支持 ， 认为不重视、无所谓 。
适度的期望值：在原有基础上适当拔高 ， 不操之过急 ， 不高不攀 ， 否则可能大家都失望 。
(2)帮助孩子增强自信心
(3)关注孩子成绩的变化(即名次的升降)而不是绝对名次
(4)沟通---多倾听孩子的诉说
(5)多和老师尤其是班主任联系 ， 及时了解情况 ， 积极配合班主任和老师做好孩子的思想工作
只有有效的家校联动(沟通与合作) ， 才能教育好学生 。
(6)注重学生学习习惯和学习能力的培养 ， 使学生养成良好的学习习惯
2、温馨提醒2
给家长的几点建议：
每天付出多一些……
多一些问候(在孩子累了的时候)
多一些帮助(在孩子需要的时候)
多一些关心(在孩子软弱的时候)
多一些鼓励(在孩子泄气的时候)
多一些宽容(在孩子犯错的时候)
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