积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事 。 要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围 。 如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭 。
(2)渲染动情点人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情 。 然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节 。 因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之 。
一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点 。 譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点 。 因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观” 。 在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点 。
在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点 。 比如刘鹗的《大明湖》 。 济南城的特色，历下亭的古老，古水仙祠的荒凉，都是令人动情的 。 然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色 。 作者渲染了千佛山的色彩艳丽，大明湖的澄清明净，芦苇花的景象奇绝，用清丽的文字描绘了优美的意境 。
(3)交代动情原因要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因 。 为什么同样的事情，别人没动情你会动情?又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围 。 例如《蛛网》：清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快 。 这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起“我”美好想象的外在因素 。 同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质;可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的 。
总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交代动情的原因，让感情充满作文的全过程，是情感贯穿文章的始终，这是使记叙文动人的有效方法 。
作文辅导【通用9篇】七9月8日星期一天气阴
在作文辅导班中，我认识了很多很多的好朋友，他们为我带来快乐和幸福，我能认识他们我感到无比的幸运，特别是老师 。
当我们上第一节的时候，我感觉我们已经是老同学一样上着开开心心的课 。 老师就像我们永远都能留着的，永远永远都不会离开我们似的 。
其它的课堂，我们真的难以忘怀，我体会到每一个人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身体的每一部份都在说什么的 。 老师每一节课都说了很多很多，没有一个人回忘记老师所说的，特别是我，老师所说的，我都会牢记在心 。
还有几天就要跟老师分离了，我们好不舍得跟老师分离 。 如果时间能够停流，我会把时间停在暑假辅导班那一天，我爱暑假的辅导班 。
我的谢谢我的好朋友们和老师 。 谢谢他们为我带来无穷无尽的欢乐……
作文辅导【通用9篇】八写景不仅要实写，也需要虚写，虚实相生，扩大想像空间，写景作文第十三讲、幻化虚实相生 。 虚写就是采用联想、想像、比喻、拟人等方法描写景物 。 景物虚写的途径很多：
①可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映 。 所写出来的景，本应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界 。 且看《山中访友》，这篇充满童心童趣，有浪漫色彩的散文，写景的构思就特别新奇 。 如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水 。 ”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体 。 又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔”想像中，悬崖似乎成了一位智者 。 由此可见，丰富的想像使景物栩栩如生，灵气飞扬 。 动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开景物描写的行文思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性 。
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