【【精华】三分钟的演讲稿范文三篇】 演讲稿具有逻辑严密， 态度明确， 观点鲜明的特点 。 在我们平凡的日常里， 越来越多地方需要用到演讲稿， 在写之前， 可以先参考范文， 下面是小编整理的三分钟的演讲稿5篇， 希望对大家有所帮助 。
三分钟的演讲稿 篇1尊敬的各位老师， 亲爱的同学们：
大家下午好!
我是来自电子信息工程学院的辅导员李欣悦， 今天我站在这里， 内心是忐忑的， 因为我所做的， 是与大家一样的工作 。 所以今天我更想与大家一起分享我和我追寻的辅导员之梦 。
当20xx年我第一次踏入安大的校门时， 我不会想到我与这里也许会结缘一生;当20xx年我迎来自己的第一批学生时， 我也不会想到他们带给我的远大于我给予他们的;当20xx年我成为一位母亲后， 我更不会想到， 我所追寻的梦想会再一次起航， 目标更明确， 意志更坚定 。
与其说是总结自己六年多的学生工作， 不如说是回顾自己与学生一起成长的历程 。 这其中， 有过温馨， 有过紧张， 有过惊喜， 也有过悲伤……是酸甜苦辣之后的回味无穷与沁人心扉 。 学生走了一批， 又来了一批， 而我亦在改变， 与他们同行同成长 。
在与学生打交道的过程中， 我们会感觉到在这个充满诱惑与物质的时代， 学校不再是一方净土， 社会上一些不良的风气也在我们身边悄然显现 。 是选择沉默放任， 还是坚守公平正义?我选择了后者 。 曾有学生质疑我的坚持：“老师， 你的思想已经过时了， 现在谁不是为自己?”这一刻， 我更加意识到， 作为一名辅导员， 如果我们不能净化自己的心灵， 养心立德， 又何以要求学生， 更无法把学生带得更高更远 。
在我追寻梦想的道路上， 我也有幸遇到富有内涵、极具人格魅力、给予我前行力量的各位恩师， 他们再难也会坚持， 再好也会淡泊， 再差也会自信， 再愤青也会向学生传递正能量 。 这些都深深地感染着我， 我也追寻着他们的足迹奋勇向前， 将这份正能量扩散开去， 辐射到更多的学生 。
在追寻梦想的道路上， 我也有过困惑——对学生是应该严还是爱?曾经我以为对学生严厉， 让学生惧怕的老师才是好老师， 但渐渐地我意识到严格没有错， 但我忽视了亲和的重要性 。 记到一位恩师曾说过：“做思想政治工作要润物细无声” 。 我终于知道自己要做的不仅是个严师， 更是一个贴近学生、关爱学生、有人格魅力的辅导员， 亦师， 亦友， 亦父母 。 这样， 学生才愿意走近你， 爱戴你， 与你分享喜悦与忧愁 。
虽然“90”后被普遍认为是个性极强、对辅导员挑战极大的`一个群体， 但在我看来， 他们身上的特性可以正向看， 也可以负向看， 关键在于引导 。 心理学的学习让我知道， 性格无好坏之分;社会学专业的背景也让我懂得要尊重不同于自己的观点 。 在所带的三届学生中， 我都遇到了个性强、有自我主张的学生， 我其实非常欣赏他们的个性， 即使会遭遇他们无心地“顶撞”， 我也会包容， 耐心引导 。 我也提醒自己， 作为一名辅导员， 既不能吝惜赞扬， 也不能恶语中伤， 要保护好学生个性中向上的部分， 尽量削弱个性中消极的部分， 不能把学生打磨成一个样， 学生个性化的成长才是我们辅导员追求的 。
回顾我六年多的辅导员工作， 即使会有繁琐， 即使会有困惑， 即使会有挑战， 但如果你问我幸福吗?我依然会不犹豫地回答：幸福!此幸福与物质无关， 而与我的学生相关 。 虽然他们有过叛逆， 有过不解， 有过颓废……但他们成长的每一步足迹， 收获的每一份喜悦， 再回首时的每一缕感恩， 都是我幸福的源泉， 也是我坚守的理由 。 有梦想有追寻， 有内涵有魅力， 有理论有智慧， 做一个学生成长成才的守望者， 默默助力他们的腾飞， 这就是我， 一个“80后”辅导员所追寻的梦想 。
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