6、与同学相处 。 同龄人之间在一起很容易自由交流 ， 无拘无束 。 学生之间是非常纯洁正直的友情 。 我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为 。 同学之间再一起相处难免发生一些矛盾 ， 有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是 ， 试图借助大人的力量来化解矛盾 ， 这是儿童的普遍心理 。 而我们一定要全面了解实情 ， 教给孩子与人平等相待 ， 友好相处的方法 ， 培养孩子适应环境的能力 。 在这一点上 ， 有的家长处理得很好 ， 孩子回家反映与同桌有矛盾 ， 影响自己的学习 ， 家长并没有找老师给孩子换位 ， 而是要我别给他换位 ， 让他自己去处理与同桌的关系 ， 后来两位同学不仅很难发生口角 ， 而且成了好朋友 ， 无形中这个孩子有了解决问题的能力 。 所以 ， 在看待同学关系这个问题上 ， 我们不能充当孩子的保护伞 ， 而要充分利用这些机会来培养孩子的交际能力 ， 适应能力解决问题的能力 。 有家长认为孩子在校与同学发生了矛盾就是受欺负受委屈了 ， 其实不然 。 有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴 ， 这其实是表示友好 ， 是儿童的天性 ， 有孩子来回地打就有可能一方获胜、另一方哭诉着来找老师 ， 所以我们要正确地看待学生之间的矛盾 ， 不能只顾护短到学校来指责别人 ， 为自己的孩子撑腰 ， 这样不仅容易吓者孩子 ， 也不利于自己的孩子 。 一个巴掌拍不响 。 我们要了解事情 ， 引导孩子分析自己的不足和过失 ， 设身处地地为别人着想 ， 多一分理解与包容 ， 少一些挑剔和埋怨 。 从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重 ， 将来他们就更能适应社会 ， 更有发展空间 ， 所谓吃得亏 ， 打得堆 。 当然 ， 我不是让学生成为懦弱的孩子 ， 受到伤害忍气吞声 ， 如果同学的行为太过分 ， 还是要告诉老师和家长 ， 这是对自己的保护 ， 也是对同学的及时帮助 。
第三个问题 ， 针对上次家长问卷调查做个反馈 。
1、不少家长强调要加强安全教育 ， 其实我们安全方面做了很多工作 。 每周一节班会课我们要进行防火、防电防拐等安全教育 ， 及交通安全教育 ， 还有校园安全教育 ， H1N1流感预防教育等并做了详细记载 。 本学期我们还专门组织学生收看录象：防地震及雷电击自救 ， 意外伤害等护理很多安全方面常识 。
2、家长反映老师要多与家长沟通 ， 反映孩子在校表现 ， 家校联系册没多大用等 。 在这里我要先做检讨 ， 我的确与家长联系不够 ， 但请家长们把位置先摆对 。 老师每天要上课 ， 批改作业 ， 管理全班50个同学 ， 没有那么多时间也不可能挨个与家长联系 ， 只能说碰到紧急情况或学生问题很严重时才联系家长 。 而相反 ， 你们面对的是一个孩子 ， 随时都可以主动与老师联系 。 我们班有一部分家长就很主动 ， 经常向老师了解情况 ， 比如高斯阳的家长 ， 李纯烨江辰彦的家长就做的很好 。
关于家校联系册 ， 不是它没作用 ， 而是家长们没有让它发挥作用 ， 我把它放在学生手上 ， 你有什么问题 ， 想了解孩子这段时间在校表现 ， 随时都可以写在上面 ， 让孩子交给老师 ， 我们肯定会即使做出解答 。 当然有一点 ， 要督促孩子给老师 ， 以前我们班有位家长写了之后 ， 学生没给我们 ， 放在书包里拖了几个月 ， 等我收上来才发现 ， 拖延了不少时间 。 所以老师与家长的联系不是说要每天电话或聊几句 ， 而是要充分利用联系册 。 当然你也可以在方便的时候到学校来亲自了解 。 关于作业多的问题 ， 叶老师已解答 ， 我不多说了 。
最后关于寒假要求 ， 开学时间都在告家长书上 ， 我不重复了 。
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