3、一年级的孩子自己看不懂题目要求， 家长要帮助孩子读题， 并耐心地解释题目的意思， 鼓励孩子不懂就问 。 但是家长最好不要直接把答案告诉他， 我想只要你把题目解释清楚， 孩子是能够自己解答的 。 我发现班中成绩不够理想的孩子， 往往是家长不帮助读题目要求， 或者是放手不管， 在这里我希望家长们为了自己的孩子， 为了让他们养成好的学习习惯， 请抽出一点时间， 关心一下孩子的学习， 你一定很发现自己的孩子其实是很聪明、可爱的 。
4、家长对孩子的作业要每天检查， 发现问题， 请帮助孩子弄懂， 督促孩子订正， 然后签好字， 我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况， 所以希望家长配合我们老师把这项工作做好 。 签字的时候最好能检查一下孩子写的字， 不要连看都不看拿过来就签， 我经常看见有的家长大名签上了， 但是实际上根本没有看， 上面的错字随处可见 。 所以希望家长也能认真， 负责一些， 这样在孩子的心里也会感觉家长
每天要检查作业， 字就会认真的写了 。
三、从各方面培养学生的语文能力 。 作为语文老师即班主任的我， 接下来， 我就谈谈语文学习的要求 。 语文能力主要指孩子“听说读写的能力 。 “听”不仅指认真听老师的讲课， 包括认真地听其他同学的发言 。 在听的过程中接受或筛选有用信息 。 现在这方面的训练， 课堂的训练是占了很大比重的， 班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言， 在现在的语文课堂， 我们经常可以听到诸如：“我来说……”“我比他更好……”等类似的自主开头 。 但也有一部分同学做得是不够的 。 现在的孩子很会“说”， 有时说出的话也有一定的深度 。 每天在接送孩子回家的路上， 家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情 。 不仅增进感情， 也是训练说话的好机会 。 最好让孩子说完整、有条理 。 在课堂上
， 孩子“说”的能力也很重要 。 要说出精彩的话来， 除了必要的生活经验， 还需要大量阅读课外读物 。 阅读是小学语文教学中的基本环节， 我们知道杰出的人才都爱读书 。 大文豪高尔基， 没上过多少学， 全凭自己刻苦读书 。 他说：“我扑在书籍上， 像饥饿的人扑在面包上一样 。 ”为了培养孩子的阅读兴趣， 你可以首先选择孩子感兴趣的书籍， 找她感兴趣的内容给他看， 读完后和孩子交谈， 使他尝到读书的乐趣 。 关于写， 主要是指写好字和写好话 。 现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的， 但写字的姿势还得进一步提高， 同样希望得到家长的支持 。 至于写话， 那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来， 并写出来 。 写话应该跟学生的阅读有关 。 多读一定会写得很美 。
四、关于安全教育 。 在学校里， 我们把孩子的安全看做是头等重要的大事， 几乎天天告诉他们不要做危险的游戏， 不要乱跑， 乱闹， 课间
也有老师执勤， 但不管怎么说孩子们还会时不时的出现一些小事情比如说有的同学腿磕破了， 手划伤了， 有的同学摔到头了等等····还请家长在平时的时候也提醒一下孩子要注意安全， 什么样的事情该做， 什么样的事情不该做 。 告诉他们安全的重要性 。
最后、我希望家校之间加强联系 。 孩子要健康成长， 光靠学校教育肯定是不够的， 家校结合才能使孩子不断进步， 你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况， 或反映一下在家里的情况， 以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育 。 苏州市有一位副市长叫朱永新， 他是全国著名的教育学教授， 他主持了一项课题研究叫新教育实验 。 他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西 。 请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才， 但你可以成为天才的父母 。 ”同时， 我们在工作中， 难免也会出现疏忽或不足之处， 恳请家长们批评指出， 如果我们在教学中有什么不合理之处， 也欢迎家长们能坦诚与我们交流 。 谢谢大家！
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