因此 ， 作为家长很有必要针对自己孩子的特点 ， 因势利导 ， 要培养他们严谨的学习习惯 。
1、为何同一老师教的孩子差距如此之大呢？——冰冻三尺 ， 非一日之寒 。
a、孩子确实存在个体差异 ， 我们平时常说 ， 十个指头有长短 ， 这也说明学生与学生也是不一样的 ， 他们同样存在着基础 ， 智力 ， 毅力等方面的差异 。 因此在学习上也表现得千差万别 。
b、孩子的学习习惯对孩子的成绩也会有影响 ， 有的孩子上课积极动脑 ， 有的孩子上课不动脑 ， 但是能被迫性地听课 ， 有的则是既不动脑又不听课 ， 人在心不在 。
五年级家长会演讲稿11各位家长：
上午好！
我是五年二班的语文老师曾老师 ， 本学期由我来担任五年二班的语文课教学 ， 首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持 ， 感谢您对学生关心和重视 ， 因为孩子的教育光靠老师是不行 ， 还是需要家长们的大力配合 。 由于开学初对教师进行重新组合 ， 我又是刚刚接触这个班 ， 对家长也不太熟悉 ， 所以也特别希望通过本次家长和各位家长进行沟通 ， 使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识 。 下面我就从语文学科方面向各位家长做一介绍：
一、我在教学上的一些做法：
1、立足课堂 ， 提高课堂效率 。
每周语文课是9节 ， 由于升入五年级课目增多 ， 课都排的非常满 ， 基本上没有自习课时间 ， 所以对于语文学科 ， 那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的浪费 ， 必须在课堂的45分钟里高效的 ， 保质保量的把知识传授给学生 ， 所以在课前我备好课 ， 计划好每节课我要完成哪些教学任务 ， 在课堂上我充分调动学生的积极性 ， 让学生参与学习 ， 重点内容重点讲 ， 该放手让学生解决的让学生解决 ， 力求当堂课任务当堂课完成 ， 不留尾巴 。 通过一学期的教学 ， 感觉班级学生上课状态比较好 ， 都能跟上我的思路 ， 掌握了一定的学习方法 ， 到现在上课时基本上不用怎么去强调纪律 ， 偶尔对动作慢的 ， 走神的的同学进行提醒 ， 每节课的教学任务基本上都能顺利的完成 ， 效果比较好 。
2、注重基础 ， 注重知识拓展 。
我认为要想把语文学好 ， 基础知识必须过关 ， 字词的积累、标点的使用、句式的变换等等 ， 所以我要求学生每课的生字词必须会写会用 ， 再就是注意积累课文中的好词好句 ， 尤其是一些四字词语、叠词 ， 一些比喻句、拟人句等等 ， 为说话、作文基础素材 。 需要背诵的段落、古诗必须要背下来 ， 我通过经常听写测试了解学生的掌握情况 。 基础很关键但随着知识的增多加深 ， 要对知识进行拓展 ， 也就是不能局限于课本那点东西 ， 尤其句式的变换 ， 阅读题的理解 ， 一些一题多解、谈感受 ， 说想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来 ， 真正达到拓展孩子思维 ， 培养孩子能力的目的 。 使学生学会从不同角度去考虑问题 ， 达到学以至用 ， 灵活掌握 。
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