科研强教是提高教学质量的重要举措 。 去年10月份 ， 学校正式启动了全校性的教科研计划 ， 目前教研的目标任务和实施方案已初步确定 。 今年 ， 学校将加强组织领导 ， 提供经费保障 ， 形成激励机制 ， 推动教师参与 ， 努力使这项重要工作扎实开展并初见成效 。
过程管理是提高工作效益的必然要求 。 当前 ， 建设省级示范高中的目标和学校所面临的竞争都对我们的各项工作提出了更高的要求 。 为此 ， 学校将对各部门各环节的工作进行经常性的检查和改进 ， 特别要对教学工作进行经常性的检查和改进 。 此项工作将与教职工的绩效考核紧密结合起来 。
制度建设是学校健康发展的重要条件和有力保障 。 从本学期起 ， 学校将切实加强规章制度建设和管理队伍建设 ， 进一步落实制度管理 ， 进一步实施规范办学 。 此项工作已在2月10日召开的全校干部会议上作出了明确部署 。
同时 ， 我们还要努力提高教师待遇 ， 努力为老师们的教书育人创造更舒心的环境 ， 提供更充分的条件 。
老师们 ， 同学们 ， 教育教学质量是学校的生命线 ， 是学校全部工作的出发点和落脚点 。 一年一度的中高考 ， 则是对学校教育教学质量的庄严检阅 。 我充分相信 ， 毕业班的全体师生都会怀着必胜的信念 ， 朝着心中的目标 ， 在新学期扎实备考 ， 勇攀高峰！我也充分相信 ， 全校师生都会在新学期奋发有为 ， 再上新阶！
最后 ， 祝全体师生员工身体健康 ， 万事如意！
谢谢大家！
升旗仪式演讲稿 篇8各位老师、同学：
大家好!
期中考试结束已经有一段时间了 ， 但当我再次翻开成绩单时 ， 心中仍会有许多感触 。 看着其他同学的成绩稳步向前 ， 而自己却在退后 ， 排在中下游的名次也十分扎眼 。 它使得我认清了自己的状况 ， 而不再是雾里看花 。
我是后进班的学生 ， 在三班以及初进一班的半年里 ， 坦白地讲 ， 我的学习状态很散漫 ， 每天都是缺乏对学习的主动性 ， 老师拖着走才往前走一点 。 进入高二下半学期 ， 许多科目一开始高考第一轮复习 ， 自己才觉得高考已经近了 。 自己的状态才开始好转 ， 上自习课讲话少了 ， 东张西望少了 ， 与老师对眼的次数也少了 ， 更多的是埋下头来学习 。 本以为期中考试会是一次自己努力的见证 ， 而下滑的成绩却给了我当头一棒：为什么自己比原来更努力了 ， 状态更好了 ， 但成绩却下滑了 ， 难道成绩不与努力成正比?在我与马老师的谈话中我找到了答案：第一是基础不牢 ， 第二是学习紧迫感还不够 。 就我的数学而言 ， 在三班 ， 我的数学是我的强项 ， 每次考试都是我用数学来平衡我文科上的不足 ， 我也凭借着我的数学挤进了一半 。 但在随后的一年中 ， 数学成绩和名次一块儿直线下滑 ， 就是由于基础不老所致 。 过去数学大部分以初中为基础 ， 成绩不赖 。 随着课程的深入 ， 自己不会的东西越来越多 ， 基础越来越差 ， 考试题只需稍加变形 ， 我立刻就无从应对 。 这就好比修建一座大楼 ， 地基不牢 ， 楼再高再豪华 ， 也会被一阵大风刮到 。 其次是学习的紧迫感 ， 我有一个坏习惯 ， 每当做题时 ， 做出来之后都会放松一会 ， 再去思考下一道题 。 别小看了这短短的几秒 ， 就是这短短的几秒 ， 是我原有的状态也松懈了下来 ， 进入下一道题时仍需花时间调整 ， 一节自习课的状态总是断断续续 ， 别人的效率是我的好多倍 。 同样是一节课的努力 ， 别人事半功倍 ， 我却事倍功半 ， 自然被别人甩在后面 。 必须让自己时刻紧张起来 ， 绷紧高考这根弦 ， 是自己在学习上更具紧迫感 ， 提高效率 ， 提升状态 ， 才能即出力又做功 。
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