（3）教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流、讨论：你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好 ， 为什么？老师注意调动学生参与讨论、争论 。
（4）分小组讨论哪种做法好 ， 哪种做法不好 ， 为什么 。 汇报小组讨论结果 。 （尽量让每个孩子都参与进来 。 ）
4．刚才小朋友谈到了自己心里想的 ， 那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想怎么做 。 那么 ， 今天回家后问问妈妈爸爸 ， 他们遇到这样的事情会怎么想 ， 怎么做 ， 好吗？
5．课前老师采访了几位家长 ， 大家听听他们是怎么说的 。 （录音课件：A要是我儿子弄坏的东西很贵重 ， 我会觉得心痛 ， 可能会控制不了情绪 ， 但冷静下来还是要肯定他是诚实的 。 C其实 ， 有时侯孩子做错了事 ， 比如打碎东西什么的 ， 如果他主动来告诉我 ， 是可以原谅他的 ， 如果他不诚实 ， 我会很生气 ， 说不定会打他 。 B我的孩子比较内向 ， 他如果不小心弄坏东西 ， 我会先安慰她 ， 再提醒她以后做事细心点 。 ）看来 ， 爸爸妈妈还是喜欢怎样的孩子？（板书：诚实）
三、创设情景
1．同学们 ， 平时我们在学校学习 ， 可能会不小心弄坏别人的东西 ， 比如（出示课件：不小心弄坏别人的新文具……）你会怎么做？
2．如果是你的新文具被别人弄坏了 ， 你会怎么想？所以我们不小心弄坏了别人的东西 ， 一定要想想别人的心情 ， 不仅要诚恳的向别人道歉 ， 还要尽量去弥补自己的过失 ， 你们说对吗？
四、全课小结
今天这节课 ， 我们通过交流讨论 ， 不仅知道弄坏别人的东西该怎么做 ， 还知道了和别人交谈时 ， 说话要──说清楚 ， 听话要──听仔细 。
板书设计：
口语交际：说清楚听仔细
该怎么做
【经常三心二意怎么办【精选10篇】】诚实
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