第五、发现孩子们的优点，给他们自信，使他们进步 。 每个孩子都有缺点，每个孩子也都有闪光点 。 我们的教育有时容不得孩子有自由发挥的空间，在他们的年龄段，他们用自己的方式去理解一些事情，去完成一些事情，用我们的眼光去看，可能不合格，也可能很离谱，所以我们就得去引导他们，规范他们的思想和言行，使他们一步一步走到正路上 。 我总是找他们的闪光点，不管什么时候，只要这个同学有值得肯定的地方，我一定不吝啬我赞美的语言和笑容 。 比如有的同学作业好不容易全对，得了一朵小红花，我肯定会问：“你今天肯定是一心一意、一笔一划写的吧？”他就会很得意地告诉我：“我是一笔一划写的，我明天还会这样写！”我赶紧就说：“好！继续努力！我明天就等着给你打优秀得小红花！”孩子别提多高兴了！哪位同学自觉捡了垃圾，哪位同学主动问老师好了，哪位同学地扫得干净，我都会表扬，孩子们就觉得在这个学校、在这个班级里，自己是有用的，是出色的，被老师肯定了，那他的学习兴趣也就不难提高了 。
第六、与家长密切联系，充分发挥家长的督促作用，使学生在校有老师教，在家有家长管 。 我的电话号码每学期都会写在黑板上，我鼓励学生和家长给我打电话 。 只要他们给我打电话，说明他们关注自己的孩子，我接个电话几分钟，但是家长在家督促学生把作业完成了，这效果多好啊！我还经常在学生面前表扬家长，哪为同学的家庭作业在家长的指导下完成得特别好，我就会说：“你是一个好学生，你的家长也是一个好家长！回去转告你的家长，就说老师在学校表扬你了 。 ”这话一说，其他学生就表示回家也要让自己的家长给自己辅导作业，最起码这种蝴蝶效应会延续几天、扩散一大片 。 有了校讯通就更方遍了，除了每天的作业以外，学校有什么通知、我要给家长叮咛的事，都可以发出去，家长看了就心里有数了，也会提前做好相关准备 。 哪位同学的作业有什么问题或其他什么事，我都用校讯通发给家长，很多家长就有了明显的反应，即使他还没反应，但他已经知道自己的孩子存在的问题了 。 只有充分调动起家长的积极主动性，他们才会舍得花精力来认真管教自己的孩子，就会给我们减轻很多负担 。
第七、学习和做人、做事联系起来，而且联系实际，学以致用，同学们的兴致非常高 。 我带的是语文课，内容丰富多彩，孩子们在学习知识的同时就学会了做人、做事，我经常联系实际举孩子们身边的例子让他们理解，简单、直接、明了，效果特别好，他们经常会心地哈哈大笑 。 我也和他们一起，经常为一件成功的事情高兴，也为一件失败的事情难过，和同学们心连心，同喜同乐，慢慢地成了孩子们的知心人 。 每次看到他们急切的给我说一件事情的眼神，那种认真，那种信任，那种亲近，总让我很感动，因为在学校里，孩子们的老师是信得过的，是可以亲近的，所以，他们的童年不孤单 。
同学们，正是有了各位班主任辛勤而又细心的教导，你们才一天天、一年年地成长、进步，我们的工作平凡而又重要，琐碎而又辛劳，无奈而又幸福！希望你们理解老师的严厉，接受老师的批评，延续老师的梦想，在人生的路上走得更远！
谢谢大家！
春季开学典礼的发言稿4 尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！（敬礼）
今天，我们迎来了新学期的开学典礼 。 在这里我向大家表达我最美好的祝福，祝老师们：工作顺利，身体健康；祝同学们：健康成长，学习进步！
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