让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声 ， 表达自己的观点 ， 与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现 。
演讲与口才心得体会7 参加过演讲比赛 ， 被赠送了一年的《演讲与口才》杂志 ， 起初并没有去看 ， 偶有一次闲时翻翻却深深地吸引住了我：书中既有做人处事的道理 ， 又有丰富的交际知识 ， 当然少不了演讲的方法技巧 ， 更让我感兴趣的是与我职业紧密相联的教书育人的经验之谈 。
我认为一个成功的老师就是：学生喜欢上他的课！在《演讲与口才》中有这样一篇文章让我感触良多 。 “受学生欢迎的八类老师”
1 ， 风趣幽默型――能让课堂充满了欢乐 ， 让学生轻松愉快地接受知识 。
2、知识渊博型――有了广博的知识 ， 授课时旁征博引 ， 让学生有兴趣、长见识 。
3、全包保姆式――对学生关怀备至 ， 对学生是真心地爱 。
4、教学有方型――在教学中独辟蹊径 ， 用全新的风格授课 。
5、潇洒时尚型――学生的偶像 ， 因此学生也会爱上这门功课 。
6、亦师亦友型――与学生如同好友 ， 给学生无私帮助 ， 学生乐于把真心话对他们说 。
7、“麻辣”热情型――性格热情奔放 ， 有时苛刻、严厉 ， 对学生是真心喜爱 。
8、温文尔雅型――脾气好 ， 对学生从不发火 ， 用亲切的话语 ， 真心地帮助学生解决问题 。 现在 ， 当个老师真不容易 ， 老师们都是这么说 ， 从学生们的要求中就可以看出 ， 可是 ， 时代已经给老师定下了这样的标准 ， 老师不仅要用自己的知识去教育学生 ， 还必须用自己的人格魅力去感召学生 。
一直以来 ， 我和我的同事们都坚信：好孩子是夸出来的 。 多表扬、鼓励学生 ， 这样他们才乐学爱学 。 看了“表扬孩子四忌”一文后 ， 使我对于表扬学生又有了更深的认识：1、忌空乏 ， 宜具体；2、忌夸张 ， 宜恰当；3、忌拖拉 ， 宜及时；4、习过度 ， 宜适量 。 是的 ， 曾经的我也试过盲目地表扬夸张地表扬学生 ， 吃过这样的亏 。 表扬是老师家长作常用的教育手段之一 ， 运用得当 ， 它往往会收到意想不到的教育效果 ， 就会成为孩子成长中的阳光和雨露 。
演讲与口才心得体会8 一个人敢说话、会说话 ， 还不等于有口才 ， 正如一个人会骑自行车还不是艺术一样 ， 只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术 。 演讲上是一种综合艺术 ， 要真正掌握这种艺术 ， 并非易事 ， 它包括很多方面的技巧 ， 诸如声音的字正腔圆、吐字归音 ， 形体的动作、面部表情和仪表礼节 ， 控尝应变的方法 ， 即兴说话的诀窍 ， 论辩的艺术 ， 对话的妙法等等 。 这些都需要我们从理论到实践 ， 对演讲的技巧进行系统的学习和运用 。
没上这个课之前我根本就不在乎这方面的锻炼 ， 虽然知道口才很重要 ， 却不知道这里面包含的深层含义 。 演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动；演讲是真理的呐喊 ， 演讲是心灵的共鸣 ， 演讲是人格的展现 。 因此 ， 演讲者必须具有较高的政治素质 ， 良好的道德品质 ， 高尚的思想情操和无穷的人格魅力 。 只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人 ， 从而促使人们去行动 。
演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀 ， 可望而不可及 。 我们不难发现 ， 那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才 ， 而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的 。 。 ”世界上没有什么天生的演讲家 ， 如果有的话 ， 那就是奋斗不息的你 。 那么 ， 怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？一个人要想提高自己的演讲水平和口才 ， 就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练 。
推荐阅读
- 学生会主席就职演讲稿【热】
- 【精品】小学生演讲稿集合四篇
- 上台演讲与口才技巧
- 精选5篇 演讲与口才读后感
- 最新经理就职演讲稿7篇
- 通用9篇 小学生庆五一演讲稿
- 口才与说话
- 演讲与口才演讲稿范文2019:营销口才技巧
- 通用5篇 演讲与口才优秀读后感
- 15篇 班主任就职演讲稿