在学习、工作或生活中， 大家都不可避免地会接触到作文吧 。 作文要求篇章结构完整， 一定要避免无结尾作文的出现 。 以下是小编收集整理的成长中的我怎么写【精选3篇】， 仅供参考， 希望能够帮助到大家 。
成长中的我怎么写【精选3篇】一“快， 去练琴去！”（妈妈向我走来） 。 又来了， 又来了！又是这句我听了几十遍的话！难听死了， 我太敏感这句话了 。 “等一会儿 。 ”“不行！现在去！”（妈妈瞪着我， 我却当作没看见 。 ）“好好， 马上去 。 ”我漫不经心地说 。 说完， 我又捧起书看了起来 。 “马上， 马有那么慢吗？马还没到啊！”（妈妈火了， 声音很大） 。 “好， 那当我在蜗牛上来 。 ”哦， 这次没用了， 妈妈已经走过来了 。 我见了， 立刻改口道：“那我坐在‘飞机’上来了！”说完， 我用比超音速飞机还快一百倍的速度冲向钢琴， 没办法了， 只好弹琴 。 “每首歌五遍！越多越好！”我的天啊！我快晕倒了！“妈， 我学什么都可以， 就是不学琴！”“好！那你去学作文！”（妈妈十分平静 。 ）“不！”我几乎是在尖叫！（好可怕， 我跳了起来 。 ）“可是”， 妈妈接着说， “钢琴买都买了， 这么贵的东西， 不能说扔就扔了， 必须学！”“不！”（学！学！学！我真的生气了！我火冒“五丈” 。 ）我这一次真的是在尖叫了！妈妈说：快弹！别拉远了 。 （妈妈反应过来了 。 ）我可真是哑吧吃黄莲----有苦难言 。 我赖着了 。 我想：我就不练， 你敢把我怎么样？妈妈说：“你不要半空中挂口袋----装疯（装风）啊！”妈妈又说了一句让我耳朵都听烂了的话：“都快考级了， 只有几天了！”“好， 我练！你可不可以别说这句话了！”“那你快练！”我终于弹了起来 。 “妈妈， 你真是半空中挂灯笼----高明啊！小人实在佩服！”
有咸有甜， 有酸有辣， 有时还有一点苦 。 这才是童年最纯的滋味！
成长中的我怎么写【精选3篇】二日记格式：
第一行：可以给日记加一个标题(写在左边或中间)
第二行：写年、月、日、星期几和天气情况
正文：和写作文的格式一样
成长中的我怎么写【精选3篇】三生活是创作的源泉 。 中学生写作文， 也不能脱离生活 。 中学生的生活是丰富多彩的， 可是有相当一部分学生， 一提起写作文就有畏惧心理， 总觉得无话可说 。 这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察 。 写作时冥思苦想， 也写不出好文章来， 只有去胡编乱造了 。 而虚构的作文是不真实的， 自然没有感人的力量 。 可见， 观察生活是写作的前提 。 只有全面、细致、认真地观察生活， 才能直接从生活中获取鲜活的写作素材， 为写作提供丰富的营养 。 指导学生学会观察生活， 不仅能培养学生的生活热情， 写好作文， 而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究， 以及从事其他工作， 也是大有裨益的 。
怎样观察生活， 对初一学生来讲， 是个难题 。 作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛， 善于观察人的动作、态度和表情 。 练习我们的耳朵， 善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语 。 ”这就是说， 观察生活， 一是要看， 二是要听 。
初一学生天真活泼， 好奇心强， 富于激情， 乐于参加活动 。 尤其是他们刚进入中学的时候， 想了解中学的校史、设施， 特别是很想了解老师和同学 。 抓住他们这一心理特点， 开学不久， 我就让他们自选一位任课教师作为观察对象 。 观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情， 特别是眼神， 以及老师上课的语言和动作等 。 观察的时间是四个星期 。 对观察的要求是：
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