二、学习
我们觉得现在不是要让孩子认多少字、学多少算术、懂多少为什么的时候 ， 那些填鸭式的被动学习 ， 只会让孩子厌学 ， 甚至想些小聪明偷懒 。 我们还是喜欢寓教于乐式的学习方式 。 我们也会心血来潮 ， 给儿子买碟片 ， 买逻辑狗 ， 买学习机等等 ， 但是我们不会强制给他 ， 每天必须完成作业等 ， 他喜欢就学 ， 不喜欢就不学呗 ， 家长的作用不是监督 ， 而是引导 ， 引导孩子对学习有兴趣 ， 引导孩子有求知欲 ， 引导孩子主动想要 。 我们几乎每周都会带孩子去图书馆 ， 借书 ， 明明前阵子迷上了行星、火箭、天体运动等知识 ， 去借了好多书回来看 ， 让我们给他讲 ， 他自己看图片 ， 他现在知道了八大行星 ， 知道了太阳、织女座、五车二等恒星 ， 知道了火箭发射 ， 等等 。 他喜欢的东西就会去主动探究 。 象学习认识钟表 ， 则是每天吃饭的时候 ， 我们一直催他要抓紧时间吃饭 ， 规定什么时候吃完 ， 那么他就会看着墙上的挂钟 ， 认识钟表啦 。 而数学计算 ， 则是引导他开店 ， 他喜欢在家开店 ， 买卖东西 ， 爸爸妈妈和奶奶做顾客 ， 拿着扑克牌做的钱去买 ， 如果一个汉堡2块钱 ， 那我们就拿张五块钱的去给他找钱 ， 或者买两个 ， 象这样的 ， 在游戏中他就慢慢熟练20以内的数字计算啦 。 而孩子的兴趣会随时间经常变的 ， 前阵子喜欢研究天体运动 ， 现在则只借猫和老鼠的动画书了；前阵子喜欢打扑克牌 ， 现在则喜欢打羽毛球了 ， 等等 。 寒假时他一直和姑姑玩植物大战僵尸的游戏 ， 玩得有点上瘾了 ， 总是在说植物啊僵尸啊什么的 ， 但是开学后 ， 我们跟他说姑姑上大学去了 ， 带走了装了游戏的笔记本 ， 所以现在没得玩了 ， 而且也开学啦 ， 小朋友们只能在放假时可以放松一下 ， 现在开学就不能再玩了 ， 等放暑假再玩吧 ， 他听了也表示赞同 。 但是他说他班上的小朋友也玩游戏的 ， 平时也天天看动画片的 ， 那么我们就跟他讲道理 ， 我们晚上带他去太高 ， 带到我的教室去 ， 看到好多高中生在埋头苦读 ， 跟他说：“你看 ， 大哥哥大姐姐们开学后每天晚上都要认真学习 ， 是不能玩游戏和看动画片的 ， 现在明明还比较小 ， 可以玩玩具 ， 但也要每天学习一下 ， 练练字啊 ， 学学字卡什么的 。 慢慢长大了 ， 你就会发现通过学习可以知道好多好多不知道的东西 。 如果每天都玩电脑游戏看动画片 ， 那就养成坏习惯了 ， 以后可会影响你的学习哦 。 ”说得他一脸的期待 ， 希望快快长大 ， 也就不再提过份要求了 。 所以如果他有一阵子沉迷于我们大人看来所谓的游戏中 ， 我们也不要着急 ， 爱玩是人的天性 ， 慢慢地不经意地引导 ， 才是最关键的 。
三、做家务和与人分享
明明现在能做一些力所能及的家务了 ， 比如早上起来 ， 他会想到给画眉鸟加水；洗衣机洗好了衣服 ， 他会去拿出来 ， 装在盆里拿到阳台上；我们有时要拿个东西 ， 总是叫明明去拿来给我们 。 有时他在吃东西 ， 我们会装得很馋的样子 ， 他就知道要给我们吃一些啦 ， 慢慢他就会在吃东西的时候想到和爸爸妈妈、奶奶等分享啦 。 其实我们不需要他干多少家务 ， 也不会和他争东西 ， 但是目的是从中培养他的责任心和爱心 。 在平时和其他小朋友玩耍时 ， 我们一直提醒他有好东西要让给其他小朋友 ， 有玩具要和其他小朋友一起玩 。 在2008年汶川地震中 ， 我们带他去捐款 ， 还把当时刊登捐款情况的有他名字的太仓日报保存好 ， 这是个很好的纪念 。 我觉得我们家明明还是蛮大方的 ， 乐于助人和与人分享 。
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