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吵来吵去， 一切都只是绕着原点画着圈 。 大家伸脖赤脸地吵嚷了几天， 都没有定论 。 声音冲破云霄， 传到佛主、上帝和XX的耳中， 他们往地面一看， 明白了缘由， 三张老脸也变得通红 。 派神下人间调和， 人间很快就相安无事了 。
神只说了一句， 这句话就是：“只有你们共同努力， 才能撑起一片美好的天空 。 ”
古诗作文作文【通用8篇】三在上二年级的时候， 老师让我们背唐诗宋词， 当时， 我记得最牢的诗就是《山行》中的最后两句诗句：停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。 读着读着， 脑海中仿佛浮现出一幅场景：作者停下车， 观赏那夕照枫林的晚景， 那经霜的枫叶竟比二月的野花还要火红， 多么迷人的红枫叶呀!啊!经过作者以描写， 我们仿佛看到了那么美丽的一幅场景， 诗的意思就一下子理解了!从此， 我就非常爱看描写秋天的诗句了 。
而王维的《鸟鸣涧》就是一幅清淡的水墨画了：人闲桂花落， 夜静春山空 。 在人们空闲的时候， 时不时地飘下几朵带着浓浓香气的桂花， 四周非常的宁静 。 这个画面是多么祥和啊!
当我读到“萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情”时， 那浓浓地思乡之情就展现了出来 。 啊!作者是多么思念故乡， 思念他的亲人啊!我不禁被这首诗打动 。
白居易有一首《暮江吟》：可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓 。 还有刘禹锡的《望洞庭》“湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨” 。 两首都是写月的， 但是第一首写的是月的样子;第二首写的是月与水之间的'融洽 。 写的不同表达的意思也不同 。 这时， 我不禁觉得故事可真有趣!
现在， 我会读会背的诗越来越多了诗给我带来了很多知识， 诗也告诉了我很多的学习方法， 诗永远是我们的好伙伴!
古诗作文作文【通用8篇】四今天， 我又上了搭搭乐乐机器人活动中心的课 。 这节课老师让我们做太阳能电池板电风扇 。 与以前的太阳能电池板一样， 老师会点亮一盏灯， 看谁的风扇能转 。 老师说任务很艰巨， 要两个人一起完成 。
我们一共分了三个组， 我和陈博恒是一组 。 我负责做扇叶， 他负责固定太阳能电池板 。 但是我们没有发现我们忘记安排固定马达的事情了 。 我用轴固定了所有的扇叶， 并且用大齿轮做了插扇叶的部分， 我费了九牛二虎之力把四片扇叶做好了， 都插在大齿轮的正面 。 后来我搭了一个简单又稳固的支架， 用来支撑风扇 。 时间已经过了一个小时， 我看了一下， 陈博恒的太阳能板支架只有一个支点， 摇摇欲坠 。 我连忙加了三个支点 。 就有四个支点了 。 除非你使劲地震动， 电池板是不可能掉下来了 。 当我正准备把风扇和电池板连接在一起的时候， 我的心一沉， 马达往哪儿装呀？不可能在太阳能电池板上装那么多东西吧 。 那样会挡住光的 。 我想在他搭的太阳能电池板支架上升出一个不挡光的支架来支撑马达 。 我正要再搭一个支架， 发现小伙伴正在用零件堆出一个支架——史上最笨的方法 。 我正要改进， 他说：“我就要这样搭 。 堆起来至少比你那个支架要稳固 。 ”他以为把中间的空隙都填满就稳固了 。 但是我轻轻一碰他的零件堆， 居然散架了 。 我对他说：“你的更不稳固 。 ”于是我又做了两个简易支架来支撑马达 。 把太阳能电池板和马达连起来， 我们小组是第一个做完的 。
这个时候， 一个小组在因为支架和风扇不一样高而争吵， 另一个小组在努力搭风扇架 。 他们一个组做的太慢， 一个组不能够团体合作 。 这个时候， 我们把风扇拿去灯光下试验了， 转得还不错 。 可是由于马达的简易支架， 就是太简易了， 下面是空的， 风扇倒了 。 我的小伙伴在风扇下面的马达支架上装了一个复杂的加固器， 风扇终于做完了， 并且不是摇摇欲坠的那种 。 其他组到下课了还没做完， 风扇都不能转 。
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